许平汝“同课异构”赛课选手感悟

物理学科    李亚平

【纪实部分】

课件初成型-----2017年11月17日得到的课题《摩擦力第一课时及简单应用》，其实这一节也在意料之中，但是就是不知道该讲些什么，很明显，不仅要像我们平常上课那样气氛活跃，更要上出水平，思路流畅，真章使用，对教学设计有更高更精品的要求，因此三天的时间没找到线索，只是匆匆设计了课件，就开始试课，自己这一关都过不去。越试发现越乱，因为按照个人习惯设计出的都是开放性题目，然而课堂的生成难以把控，像串珠子一样串不成串。

流程设计-----这个环节属于教学设计部分，流程相当熟，内容也熟悉，但就是思路不衔接，由于组内有建设性建议的骨干刚好较忙以致于试课效果较慢，自己思路不清晰，直到11月23日（周四），临行前一天教研会李保胜校长和冀永辉组长、刘海峰曹永耀等组员的话令我茅塞顿开，开始重新审视自己的讲课思路与流程，然而时间一点一点的流失，争分夺秒，开始设计，直到11月24日上午才确定了自己要讲些什么怎么讲，但依然觉得不足，只是时间已经不允许我再试课。    

重难点突破-----带着一丝赌博意味开始了行程，坐在去往汝州的客车上，我的精神没有一丝懈怠，重难点的衔接点怎么突破，落点在哪？怎么才算是对这个点的交待？如何过度？我陷入了深度思考，幸运的是在最后一刻我找到了，并且在有李校长同时到达目的地的条件下，我的突破得到了肯定，也终于松了一口气。可没想到的是，到校后直接拷课件，时间来不及修改了，并且没有PC机，只有端口，怎么办？课堂效果怎么出来？大脑飞速运转，一瞥间迅速发现了身边有笔记本，赶紧借过来加节目，闯关活跃课堂，就这样定稿了！

在此过程中，一共做了四版完全不同的课件，直到最后，绝版原创！

幸运号码-----8号，抽出的号码是下午最后一节，加上晚上两节，一天十节课，怎么讲闪亮？又饿又困，评委和学生怎么突破成为了我的难题，但又带着一丝幸运，觉得这号码也不错，最差也不过二等奖吧，优秀的那么少！此处请允许我放松一下。

接触学生-----按规定时间去见学生却被其他老师抢完了时间，走进课堂，做实导学案，意外总是不断，学生学过三节了，却一问三不知！ 天，我的课堂呀，叫我如何不担心？

突破学生-----必须想出办法，化解难点，亏了课件做的简单可以任意发挥，学生演示感受突破判断难点的基础，利用编写的题过度引出难点，过关突围出方法，调节课堂气氛，竞争激烈，正确与错误碰撞擦出靓丽的火花——方法论。这其中有班主任修为的运用！ 到此，其他的就交给命运吧！！！

【反思部分】

磨课过程-----备教材，备学生，备老师，磨平老师的缺点，磨平课堂，摸清学生，磨透教材，多多感谢同组人员和学部一年级老师的支持！

基本功-----讲好一节课的基本功，需要必定的基本功：（1）对教材整体地位布局了如指掌。（2）对知识认识要到位，不是不知道，不是理解，也不是会用，而是要知道从哪里来到哪里去？（3）思路清晰，内容有深度，结构要合理。（4）设计要合理，符合学情及学生的主体地位，包括认识规律、学生状态调动和课堂激励。（5）评价机制的关键性，评价语言更是课堂灵动的色彩，是课堂的灵魂，是课堂生成的红丝带！这些方面在我以后的课堂中都要多多锤炼！

天时地利人和-----天时地利人和的创造和把握也是赢得胜利的关键性因素！

此次赛课既具有喜剧性又具有戏剧性，匆匆而来又匆匆离去，拿的冠军，我只是幸运！ 赢！ 不在于你有多强，而在于你的功底到底有多深，或对手有多差！

课改在路上-----胜利是大家的，这是一个团队的力量，是个人成长的必经之路，从被扶着走路到独立行走的必须经历。痛并快乐着！

      鸣谢！  张校长校门口送别时的殷切期望！林主任精心安排和扎实的基础工作！物理组全组人员的共同协作！二部高一理科班主任的大力支持！汝州二高一（1）班参赛同学的积极配合！

历史学科鲁兰兰

2017年11月25日至26日，许平汝九校联盟第二届“同课异构”大赛在汝州二高举办。我非常荣幸代表学校参加历史学科的赛课活动，也感谢领导给我这个磨练机会。从最初的备课、磨课再到最后的赛课，每一个环节都感触颇多，收获满满。这次赛课活动不仅让我的教学技能得到了很大的提高，也增强了我的自信心，磨练了我的心理素质，更让我对教学理念有了更深刻的认识。

首先说说我的磨课感受与收获。从接到课题到参加比赛只有一周的准备时间，这一周是最充实的一周，也是压力最大的一周，但却又是收获最大的一周。前三天主要是准备课件，我从网上先是搜集了一些有关课件，又找了相关的优质课视频认真观看学习。在这里我要特别感谢我们组的年玲玲老师，她在第一时间把搜集的课件和视频发给我，给了我很大的帮助。在课件准备好后，接下来四天时间主要是进行磨课。磨课环节是痛并快乐的过程，每一次磨课其实是一次自我的磨练，磨练我的意志和自信，磨练我的应变能力和胆量，这一过程是化蛹成蝶的自我成长过程，有痛苦也有幸福与感动。痛苦的是自我坚持与不断地自我否定，课件的每一次修改删减都给我带来深深的挫败感。仅课件的导入与结尾我就设计了三四种方案，设想一个否定一个，改了至少三遍才算满意。让我感到幸福和感动的是我们历史组的老师们在张磊组长的的带领下，积极听课评课，给我提出了许多宝贵的意见，也给了我很多支持与鼓励。最后的微课录制和导学案制作，多亏了王亚婷老师和年玲玲老师的帮助，为了帮我，她们两个中午都没有回家休息，真的很让我感动。再次对历史组全体老师表示我深深的谢意！

一切准备就绪，整装待发，到了正式比赛的时候了。我比赛时抽的是9号，比较幸运，我可以有更多时间充分与学生接触和沟通，为这节课打下了很好的基础。因为之前的充分准备，在赛课时我丝毫没有紧张感，结果对我来说已经不重要了，我只是想着把最好的自己展现出来就够了。在比赛中，我的讲课、说课成绩都是第一名，我不觉得是幸运得来的，而是我努力付出和充分准备的结果。我或许不是最优秀的选手，但我可以说是准备最用心、最充分的选手之一。从见学生到导学案的的展示制作，从赛前试课件到最后的说课课件修改，在整个比赛过程中，我的助手王亚婷老师给予了我极大帮助。还有孙改威老师和林主任从评委的角度给我提出了宝贵的意见，这些点点滴滴我都会铭记于心。

比赛已经结束，成绩也已成为过去，但至少通过这次比赛，我收获了不仅仅是一个特等奖，还有更多是自我的成长与进步，同时也证明了自己。人有时候就是要逼自己一把，不逼自己你永远不知道自己有多优秀。课改已经成为潮流，但在这一潮流中，我们不能迷失自己，不能因为取的一点成绩就沾沾自喜。课改也不只有一种形式，每个老师都有自己的教学风格，都有自己对课改的理解。到底怎样才算一节好课？或许没有标准答案，但是我们不会放弃对一节好课的追求。通过这次比赛，我也看到了自己需要学习与提高的地方还有很多，在以后的教学中还要不断的磨练自己，精益求精，没有最好，只有更好！学最好的别人，做更好的自己！

地理学科  陈利红

一、磨课

时间紧任务重，一周时间内如何打造出一节既流畅又有亮点的课堂，真感觉不容易。出发之前磨课六次，一次又一次的磨课，磨得不仅是课，磨得也是人的毅力。我曾经抱怨过，但我从未想过要放弃，既然选择了，就要一干到底，尽力而为，不求获得多好的名次，但求不给全组人丢脸，不辜负全组人的期望。一次又一次的磨课，让我收获了很多。我学会了录制微课，真正懂得了新的课堂改革究竟应该是怎样一种形式，让我更加的相信自己也能加入到课改的行列。一次又一次的磨课，看着很痛苦，但真正投入其中的人，并不感觉痛苦，最多是累，但累并收获着，一切都值了。

在此我要特别感谢我大地理组的每一位成员，尤其是方素娅老师作为我们的大组长站位高远，视野开阔，带领全组成员在学校的六次磨课中给我提出了很多宝贵意见。银鹤，全程为我服务，不仅外表上，还有精神上给我鼓励。王会霞老师，帮我接电脑，帮我出主意，我发自内心的感谢他们！没有他们就没有我这次的成功！磨课对于我来说就是化蛹为蝶的成长过程，每磨一次就是一次升华，是提高学科素养、更新观念、改善方法、优化自我的难得机会。最后引用微信中别的老师的一段话，我觉的非常的贴切：磨课就像爬高山，在山脚下，望着高山，你想退缩，你想打退堂鼓，就如我们刚接到任务时畏难的情绪与感受。在爬山的过程中，我们会觉得累，但在累过之后，沿途的风景，山上的新鲜空气，在山顶上一览众山小的感受，只有到了山顶才能感受的到。

二、赛课

赛课之前，第一个任务就是与学生见面，我觉得好有压力，因为怎样给学生搞好关系，让他们积极热情的配合我，这不是我的强项，不知道要与他们交流什么，还好有我组大姐王会霞老师和银鹤老师给我出谋划策，早早的把学生叫出来，把明天讲课中学生需要积极配合的地方布置了下去，第一个任务在她们两个的帮助下感觉轻松完成。

比赛当天我比较紧张，前三个选手的赛课我都没敢聆听，害怕有思想负担。但银鹤鼓励我，让我增加信心。所以我觉得心态很重要，首先不要给自己太大的压力，尽力而为，不要过多的考虑结果。其次是尽量克服紧张情绪，但前提是要相信自己是最棒的，这样讲课就会有底气，一切就会水到渠成。

三、赛后

虽然这次赛课取得了较好的成绩，但是我觉得还有很多方面没有做好，比如：1、对学生的评价语言运用的不够准确规范2、在课堂组织上，有些组的学生在讨论完或做完之后可以先让这部分学生坐下，引入竞争机制来刺激其他未完成的组3、自己的教学思路还是不够活，教学方法和手段不够多，许多其他老师独特的设计思路非常值得借鉴，比如角色扮演、做实验等4、对于课堂上生成的新问题解释得不够全面透彻，应对不够灵活自如。针对以上的问题，我会认真接受他人的意见，学习其他同仁的优点，不断提高自己的教学水平。

英语学科  李亚斐

    第二届许平汝“同课异构”大赛已拉下帷幕，回顾磨课赛课整个过程，有种“行到水穷处，坐看云起时”的淡然开阔。赛课前一周接到课题时的兴奋，准备课件磨课过程中的煎熬，赛课角逐时的紧张激烈都已是昨日，收获的却是今日崭新的自己。

人多智谋广，柴多火焰高

    赛前一周接到课题后，组长就开始组织全组老师细细研读课本，精心构思教学设计，搜罗准备课件素材，大家心往一处想，劲往一处使，为了全组的荣誉而积极备战。尤其是贾中丽老师，第一时间把网上搜集的比较好的课件资源发给我做参考，令我非常感动。自己的思路加上集体的智慧，在一切准备齐全后，紧接着四天五次磨课，每一次磨课英语组的同事们都积极参与听课，真诚提出宝贵的修改意见。这期间，每一次磨课都是对自己意志力和耐力的考验，更是化茧为蝶的蜕变。从修改课件时的取舍难定到最后大刀阔斧的删减增补；从刚开始课堂用语的拖沓冗长到最后的精简练达，每一次改变和进步无不凝聚着全英语组同事们的心血，依赖着同事们的支持和信任。通过磨课，磨出了全组同事们的和谐团结，磨出了积极向上的精神。在此，再次真诚的感谢英语组的全体老师！

欲炼英雄志，须明胜负多

    11月26，27日赛课紧锣密鼓的进行。我抽的课排在27日上午第一节，从赛前与学生短暂见面交流到赛课当天进场之时，助手岳海洋老师无不全程陪同，马亚丽老师无不悉心指导，这都让我毫不分心地投入赛前准备状态。讲课过程中虽有预案，但还是由于学生程度有点偏差，有好几个地方需要再三解释学生才能听得懂跟得上，导致了课堂时间有点紧，在40分钟内把教学内容进行完显得过于紧凑。但由于课件制作有特色，口语还算流利，整堂课师生配合还算不错，最后赛课成绩排名第二。紧接着准备说课，由于之前只准备了讲课而对于说课毫无准备，因此准备时间很仓促，说课在进入说课阶段的四人中排名第三。对于这个结果，有遗憾，也有点辜负领导和老师们的期待，但事已至此，深感在高手林立中要脱颖而出还需不断提高自身各方面的素质。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

    经过紧张的赛前磨课，赛中讲课说课，回顾来发现了自身的许多不足。其一，要慢下来，静下来。磨课时老师们说语速太快，临赛前林老师一再叮嘱别慌，语速放慢。可在讲课时还是不由自主语速过快，不够镇定。这一点，以后一定要多加注意，力求有所改善。其二，不断提高口语表达能力。对于英语学习本身，口语表达方面一直对自己不够满意，本次赛课有口语更流畅的选手，找到了差距，更坚定了英语学习的方向。其三，做事情要更细心，用心。人们常说：于细微处见精神，我一直知道自己做事情不够细致认真，这次学案打印出来后我没有重新检查，直到比赛当天发现有好几处大小写有误，重新又打印，耽误了很多精力和时间。吸取教训，像这种低级错误，以后不能再犯。

    最后，引用林老师激励我们的话“山高水远，多少岁月曾虚度；来日方长，应将信念自砥磨”。磨炼意志，挥动激情；放马金鞍，超越自我！为遇见更好的自己，加油！

化学学科  史小迎

11月24至11月26三天时间过得真快，许平汝第二届同课异构比赛已圆满结束，作为参赛选手，我有很多感悟想说。

首先我很荣幸能够参加许平汝第二届同课异构赛课活动，感谢学校给予我这次学习成长的机会，感谢张校长和林主任对我的信任和支持，让我真切地感受到学校这个大家庭的温暖。在备课过程中受到太多老师的帮助，在学校6次磨课过程中，化学组老师全程参与，方俊晓大组长不断鼓励我，对我进行心理教育，苗彦锋主任和张文涵老师给我指导课件设计，制作微课视频等，苗永芳，王景艳老师陪我一起改进实验，崔书记，王亚伟书记，陈浩，李新娟，王彩红，温栋娅等老师给我指出讲课过程中的不足，没有全体化学组老师的全力帮助，我绝不会有勇气坚持到最后，每磨一次，评一次，改一次，每个人都把这次赛课当成自己的工作，正是大家不计回报的付出，才会有这节课的产生。除本组外，政治组岳海洋老师把自己的说课“劳动成果”和比赛技巧及感受倾囊与我，政治组付可可老师帮我提升个人形象，还有英语组马利军老师给我安排教室及学生磨课，帮我录制视频等等，能让我全身心地投入到赛课准备中，全力支持我的赛课，正是这些老师无私的帮助，才有这节完整的赛课课件。在赛课中，陈浩老师和王景艳老师全程照顾，安排周到，在与学生第一次见面时，交我如何尽快与学生沟通，第二天赛课前又重新规划课堂时间，提高课堂把控能力。

谢谢大家！我为在咱们襄城实高这个大集体感到幸福。在参赛中，我也学到了很多，这些老师来自全省各地，每个人都有自己的特点和优势。1号准备充分，讲解清晰，思路完整但由于出场过早而没有入围。4号选手是郏县二高的，声音甜美，教态优雅，信心满满，注重学生对实验的探究。我是5号选手，感觉课堂发挥正常，时间把控准确，师生互动良好，唯一不足之处是对知识的深度把握不够。由于下面准备说课内容，后面的选手沒有时间去听，有点遗憾。通过此次比赛我意识到不能让我们的讲课脱离生活和高考，讲课不能过于创新形式而忽略内容，一定注意激发学生学习兴趣，使学生从内心真正喜欢化学课，喜欢化学实验的探究和改进。

借用林主任的话：“山高水远，多少岁月曾虚度；来日方长，应将信念自砥砺”。在课改的道路上，我们还有太多东西要学习，太长的路要走。希望自己以后能够参与更多这样的活动来提升自己！

生物学科  李莉莉

经过了一周的准备，两天的比赛，“许平汝”九校联盟第二届同课异构大赛落下帷幕。但此刻我的心情却不能平静，回想起赛前和赛课过程中的经历，我觉得我成长了。

我将从以下几个方面来说明我的赛课感受：

一、备课是基础

11月16日，周四晚上接到课题之后，林主任第一时间将课题一一通知到我们，当天晚上我就开始了准备。我先将课本，教参通读一遍，找到本节课的重难点，然后又在网上搜了很多的关于本节课的教学设计，多借鉴别人好的思路。也看了关于本节课的一些教学视频，看名师们是怎么将一节寻常课上的绘声绘色。经过了两天资料的搜集，我的思路渐渐的清晰化。形成自己的思路后就是坐下来制做课件，我参考了网上的一些课件，借鉴其中可以使用的部分，自己新设计的微课，录音视频自己录制。课件大体成型之后我找了同组老师帮我把关，一些认为不合理的地方修改，繁杂的地方删除。最终形成了一个大致成型的课件。

二、磨课很关键

课的可行性如何就要与学生亲自见面，真正实施了才知道。在周一下午时候我就开始了磨课。第一次选取我自己班级的学生试了这节课，我用的高二的学生，并且还是自己的学生，但是课堂气氛不活跃，课件不熟悉，很不连贯。课堂语言不精炼，课堂随意，课堂生成几乎没有，微课安排位置不当，对学生的引导不到位等等这些问题都暴露了出来。晚上就对出现的问题一一改正，把上课说的话写出来背一背，把课件有问题的地方从新整修改一下，表扬学生的用语也储备一些。做好了准备进行了第二次磨课，这次用的是高一没有讲过的学生，提前和学生见面，简单的沟通了一下，这节课上的初步成型，但是还存在引入不够完美，中间语言还有繁杂，视频语音还比较乱，时间把握上存在问题。下面我针对这些问题一一纠正，并又录制了视频。第三次磨课选择了一个培优班，但是错在了没有提前和学生见面，上课地点选择了本班教室，造成这节课，学生的听课状态，课堂气氛很不好。不过增加了我的备课稿的熟悉程度。总结经验，见面很重要，见面说什么更重要，上课的形式一定要有，学生的重视程度要提高。最后我将出现的问题改正之后，在录播教师又正式上了一节课，这次还算是比较成功的一节课。从学生状态，我的准备已经比较到位。

经过磨课，我知道一定要做一个有耐心的人，不怕被发现缺点，不怕学生课堂不会，课前一定要和学生沟通好，自己也要重视每一次磨课，每磨一次就有一次的成长。

三、赛课最重要

赛课中保持平常心，发挥自己应有的水平。赛前如果心里足够强大的话可以听听别的老师的课，把别人的可行性方法学一些，这个就是汝州二高老师比我聪明的一点。我是3号，她是11号，我的方法别人用着很顺手。赛课时，要保持微笑，不管情况如何，并且还要时不时观察评委老师们的表情，时刻注意自己的话语。语速也要适中，语言时时刻刻都是在与学生商量，而不是一个强硬的态度。这也是我在赛课时没有别人做的好的地方。

四、团队精神合理利用

  这次赛课不是个人的战争，而是备课组之间，学习之间的战争。林主任第一时间让我们知道课题，有什么比赛的规则不清楚的地方，不论大小，都耐心一一给我们讲解。备课、磨课环节，生物组的全体成员，在没有课的时候都去听课，给我评课，力争这节课完美。感谢关小璐老师，全程陪我磨课。特别感谢李钰琳老师在备课、磨课以及讲课、说课时都给予了我莫大的帮助。还要感谢叶亚红老师在我赛课，说课时给予的无私帮助。感谢学校给我提供了这个锻炼自我的机会。谢谢你们，没有你们我不会取得这次成绩，没有你们我不能成长的这么快。

经过这次赛课，我成长了很多，不只是在讲课的技巧上，更重要的是在心理层面，不怕别人指出缺点，改正了也是成长。虽然这次赛课我没有取得冠军，是一种遗憾，但是我不后悔，因为我学会了很多。

语文学科  卢巧莎

只为遇见更好的自己

许平汝第二届“同课异构”大赛，在经过两天激烈的角逐后，落下了帷幕，从赛前考验毅力的磨课，到赛中检验心态的讲课，再到赛后自我检测的反思，这一步步走来，我成长收获颇多。

一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

赛前一周，我接到课题后，开始读课文，明主题，备素材，在全组同事的共同努力下，完成了初稿。磨课不仅是对讲课内容的修改，更是一场毅力与耐力的比拼。在全组的多方支持和努力下，经过七次的磨课，课件由繁化简，重点由乱到精，语言由生硬到自然，每一步的前进，都承载了全组的心血与汗水：林主任亲临指导的“评价语和课堂老师角色”，郎会娟老师提出的“合并环节，突出重点”，颜素红老师质疑的“小组评价机制”，米永民老师提议的“问题具体化”，还有我们学部张关营主任、于素娟老师、关继婷老师在场地上给予我的无私帮助，还有我们组参与听课和默默支持我的老师们。尤其是陈晓飞组长，他在第一时间给我发了优秀的课件，给我指明了方向；也是他在我最迷茫无助的时候，给我以信心与安心。因为你们的关注与关心，支持与鼓励，在磨课这一环节，让我觉得不那么辛苦，让我感受到语文组这个大家庭的温暖，再次真诚地感谢我们全组同事和林主任,。利刃已备好，只待出鞘；寒风已洗礼，只待绽放。

博观而约取，厚积而薄发。

“墨菲定理”有一条是这样说的：如果你担心某种情况发生，那么它就更可能发生。大概指的就是我这种情况，我是语文组的最后一位。不过，经过陈组和颜老师的开导，我也意识到，无论抽签顺序还是学生素养，这些都是不可控因素，我能做的唯有——呈现一节精彩纷呈的课堂。与学生见面，颜老师的一路陪伴；掌握动向，陈组的及时指导，都让我更加有信心。集全组智慧的这一节课，终于登场，讲课期间，学生回答虽有偏差，但经引导，及时纠正，在学生的积极配合下，在有限的时间内，这节课有条不紊的进行。虽最后成绩不尽人意，排名第五，留有遗憾，但我明白，这次的磨课没有白白付出，我想，我在成功的路上已迈出了一大步。汲取众长，终会自我成长；厚积薄发，终会化蛹成蝶。

二、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

比赛已结束，虽有遗憾，虽有不甘，但我明白前路漫漫，总有一天，我会成长的更优秀，会遇见更好的自己。回顾这两天的赛程，感悟如下：

课堂把控能力有待提高

一堂课的不可控因素有很多，时间、突发状况、学生问题导向......怎样才能在有限的时间内达到自己预设的目标，是我要认真思考的问题。课前的充分准备，课堂的随机应变能力，这些都是我应该要进一步加强的。但由于我阅历尚浅，还在语文教学的道路上摸索前进，还未找到更多有效的办法，这需要我们全组同事的共同指导。

好课需多磨，需创新。

经过这次赛课，我再一次深刻体会到“人外有人”这句话的真谛，我发现自己在教学上还是很稚嫩的，需要改正的地方有很多：对教学内容理解的深度不够，课堂语言不够准确、精炼，教学设计缺少创新与特色。这次赛课让我找到了课堂改革的准确方向，正如林主任所说“怎样把这样的课堂常态化”，是我下一个努力的方向。

教态要从容，要有亲和力。

面对任何不可控的外部因素，要有从容优雅的态度，闲庭信步的心态。这是这次比赛给我的另一重大启示。恰当运用这一点，课堂教学才能有条不紊的展开，才能在稳中求胜。而亲切的教态，能拉近与学生的距离，充分调动学生积极性，把控好课堂，使自己的课堂成为一节灵动的课堂。

这次比赛虽未取得佳绩，但我会砥砺奋进，我也相信，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”在全组同事的帮助下，经过一次次的打磨，我定会做到“吹尽狂沙始到金”。

数学学科   陈瑞娟

相信自我，无悔人生

2017年11月24日，第二届“同课异构大赛”——许平汝地区赛火热的拉开了序幕，经过两天紧张而激烈的角逐，各路英雄抱得荣誉归。和往常一样，几家欢喜几家愁，虽然最终没有成为讲台上那颗最闪亮的“星”，这对于一向自信的我来说是十分失望的，也是沉重的一击。但一路走来，一路采撷，一路收获！下面就谈谈这段时间我的收获与感悟：

一、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易

万丈高楼平地起，可想而知基本功的重要性。对于教师来说，首先要深入研究教材，对教材有全面准确的理解，把握教材的精髓和难点，能够走进去，然后把教材内容内化为自己的想法，具备跳出来的能力。苏霍姆林斯基说过;“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人”。

从拿到课题，开始备课，制作课件，制作道具，这个过程不是我一个人的作业，是我们全体数学组的智慧结晶，我只是代表大家把这个成果展示出来。连续一周天天磨课，天天评课，天天修改，从复习引入到课程设计，从布置作业到板书设计，一环一环，一步一步，精心准备，精心修改，我们争论过，我们探讨过，在这个过程我们一点点进步，一点点向前。感觉累的时候，就想，或许你正在走人生的上坡路，坚持走下去，就会达到人生的另一个高度。

二、不做到极致，便不算最好

作为一名一线教师，如何上好每一节课就是我平时最基本的工作，也许，正是由于轻车熟路，自己过于的自信，过于的轻敌，在磨课的过程中没有把每一个细节做到极致，没有及时总经经验教训，才导致了我这次比赛的失利。

我的课堂一直是以激发学生的学习热情，引导学生自主学习而出彩，自主探究，分组讨论，小组归纳出定义，定理，让他们感受数学的魅力，这是我教学的主导思想，也在我的课堂上应用到了极致，但这也正是失利的地方，引导的过程比较冗长，课堂上时间分配不是非常合理。比较和其他赛课选手的差别，他们主要是以练习定义，定理为主，这个强化过程需要我学习！

教学是一件需要非常有耐心的事情，我们需要把每一个细节做到极致，否则就愧对“学高为师，身正为范”的称号。

三、破釜沉舟，再创奇迹与辉煌

一次的失利不能代表一切，它只能代表过去，更好的成绩需要的是永无止境的探索及持之以恒的努力，以及在整个过程中不断的否定自我，超越自我。

梦想成真，是以积极的行为代替幻想，以有效的方法代替问题，以坚定的信念代替担忧，以自我努力代替压力，以感恩代替抱怨。相信我们一步步，踏踏实实的走下去，永不抗拒生活交给我们的重担，到了蓦然回首的那一瞬间，肯定会有不一样的惊喜。

政治学科  张闪闪

2017年11月24-26日，许平汝第二届同课异构大赛在汝州二高举行，作为政治组的参赛选手，我感觉非常荣幸，并且在备课、磨课、比赛过程中的收获很大。

首先，非常感谢学校以及学科组给我这次成长的机会。在接到课题之后，学科组的每位老师都积极的给我意见建议，尤其是我的师傅李海飞老师，在备课过程中，李老师给了我很多的帮助与指导。在磨课的过程中，政治组的每位老师也都积极的参与，并且给我提了很多很好的建议，如果没有我们组老师的帮助，我的教学思路也不会越来越完美。每一次的磨课，每一次的课件修改，也使自己化茧成蝶、不断成长进步。

比赛前一天抽签，我抽到了1号，当时自己也没有觉得有什么，只是想着应该把准备的完美呈现。所以在第二天的讲课过程中，我全身心的投入，于我自己而言，是发挥了自己的最佳状态。因为和学生提前见面沟通很顺畅，在课堂上，汝州二高高一7班的同学表现的也很完美，他们踊跃发言，积极的课堂表现给我留下了非常好的印象。在比赛的过程中，晁菊花老师、岳海洋老师、付可可老师都对我倍加关爱，使我内心非常温暖。除此之外，因为在学校并没有准备学生作业的批改情况反馈这一环节，林主任临时提建议，可以采取把学生导学案批改后拍照以PPT的形式展示。这一想法非常新颖，即有了作业批改的环节，同时也展示了优秀学生的作品，效果很好。

在这个比赛的过程中，我也学到了其他很多老师的优点，比如平顶山市二高的刘勤老师，她已经50多岁，马上要退休的年龄，但是非常有激情，有想法，课堂环节设计的非常紧扣，除了讲授这节课的内容，还向学生传授如何做政治主观题的方法，她的课堂娓娓道来，水到渠成。还有红星高中的老师，她把本节课变成几个问题让学生分组探讨，由学生参与讲课，疑难问题进行引导，并且以学生合唱歌曲《歌唱祖国》作为本节课的结尾，效果很好。很多老师的课堂都给我了很多的启发，丰富了自己的教学思路。

由于比赛抽到了1号，我取得了第五名二等奖的成绩，内心有遗憾也有点失落，但是在准备比赛和比赛进行的过程中，我也上升了一个台阶，这就是进步。作为参赛选手年龄最小，并且是第一年教学的年轻老师，和教了很多年的老师同台竞技，我觉得我已经胜利。年轻就是资本，我的教学之路这只是一个开始，我会以本次比赛为契机，反思自我，努力完善自我，使自己不断成长进步。