新的高考改革已经有试点地开展着,全国2017年将全面铺开。新的招生政策也使我们学校的生源素质出现了本质的变化。还有社会经济的飞速发展,高新技术的应用与普及,以及成才渠道和就业方式的多元化等,无不冲击着学生的学习观念。
面对我校新的生源素质、新的社会形势、新的学习观念,如果我们教育教学依然是新高考、新生源、新教材、老做法,依然故我,教育教学成绩将面临巨大的考验!
尤其是课堂教学,依经验、靠惯性,忽视“教”与“学”的主体作用,导致课堂效率低下,阻碍着教育教学成绩的提高。
“有理念、行动慢、不放心、不放手”成为课堂教学的常态!