加强师德师风建设 努力构建和谐校园

    襄城县实验高级中学始创于1942年，是许昌市示范性普通高中。学校于2006年8月整体搬迁到新校区，新校区位于县城北部文昌路，校园占地面积350亩，建筑总面积11万多平方米，各项基础设施均按省级示范性普通高中标准设计建设。

    学校现有教职工300余人，其中，中学高级教师58人，中学一级教师86人，曾有8人被评为省级优质课选手，46人被评为市级优质课选手，56人被评为省级优秀辅导员，88人被评为市级优秀辅导员。现有80个教学班，6000余名在校生。

    近年来，学校按照“人本立校，树人启智”的指导思想，恪守“厚德博学 唯实 创新”的校训，积极推进“三项教育”德育模式和“三维课堂”教学改革，把现代化、高质量、规范化、有特色作为发展方向，把科研兴校、队伍强校、机制创新、教学创新作为着力点，坚持学生发展、教师发展、学校发展并举的思想，唱响教育教学主旋律，打好建设发展主动仗，办学条件逐步改善，办学水平和教育教学质量不断提高。

    当前，素质教育已成为高中教育改革的首要任务，高中新课程改革也在逐步深入，这些不仅要求教师有较高的业务水平，还要求有较高的道德修养，过硬的思想道德水平也是构建和谐校园的必备条件。几年来，实验高中始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，通过规范引导、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为措施；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的问题和薄弱环节，努力建设一支忠于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为全面提升学校教育质量，积极构建和谐校园打下了坚实的基础。其主要做法是：

一、统一思想，提高认识

    教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在这次我县“扬师德、强素质、树形象”创建活动中，实验高中明确表示要走在最前列。学校结合本校实际组织全体教职工深入学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等政策、法规等文件。并结合本次“扬师德、强素质、树形象”实施方案，召开全体教师会，部分教师座谈，让实施师德建设的各项要求深入每位教职员工的内心，从而逐渐内化为自觉的行动。

    通过学习，使全校广大教职工明确了新形势下教师工作的指导思想，自觉担负起培育社会新人的历史使命。懂得了什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上以身作则，道德品质上率先锤范，学风学识上以德育人。

二、加强领导，落实责任

    实验高中对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会研究决定，学校成立了“扬师德、强素质、树形象”活动领导小组，由党支部书记、校长任组长，各副校长为组员，具体负责“扬师德、强素质、树形象”各项活动的组织、协调、评估。领导小组召开专门会议，学习县教育局有关文件，传达上级有关会议精神，制定活动方案和实施“扬师德、强素质、树形象”办法，有序、扎实推进师德建设活动。

三、广泛宣传，郑重承诺

    在深入学习的基础上，学校对师德建设工作在校内外进行广泛宣传。学校利用宣传橱窗、黑板报、教研材料等载体对“扬师德、强素质、树形象”的规定和师德建设要求进行宣传，同时向学生宣传“扬师德、强素质、树形象”的规定和监督举报方式，欢迎学生、家长对学校师德工作的监督。

   并组织召开全体党员会，动员全体党员模范遵守“扬师德、强素质、树形象”的要求。全体教师签订承诺书，郑重承诺并决心为树教育形象展师德风采做应有的努力。

四、认真自查，改善行为

    学校党支部和校长室认真进行自查，通过各类调查找出问题和薄弱环节。调查结果表明，实验高中教师整体的师德素质较高，表现在教师教学认真、踏实、负责，班主任对学生关心、热爱、尊重，教师之间能团结、互助、合作。张万胜等老师都得到了学生的表扬。调查也呈现了我校师德建设的不足，少数教师作业批改马虎、反馈不及时，平时教育中缺少与学生的情感交流，个别教师身上存有教育语言不当、态度生硬现象，缺少对教育对象的尊重等。针对存在的实际，一方面在教职工大会上宣传学习身边的典型人物，一方面把思想工作跟进到相关人员。

五、重视建设，树立形象

    教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，实验高中在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。实验高中要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做到三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要时刻注意自己的言行，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

六、完善自我，迎接挑战

    根据实验高中的实际情况，制定了完善教师的“五种精神”和“四种能力”。五种精神：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神。四种能力：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

七、创设载体，开展活动

（一）积极开展了“为人为师为学”为主题的系列教育活动。

    为了结合县教育局“扬师德、强素质、树形象”活动，进一步提高教师的师德师能建设，实验高中积极为教师创设有效载体。开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

   1、认真学习文件精神，明确职业道德规范。组织每个教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》《襄城县“扬师德、强素质、树形象”实施方案》等文件精神，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。组织教师认真聆听全国德育工作者的报告，组织教师观看录象，学习先进文化的传播者的感人事迹等，使广大教师受到了鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

    2、开展了“扬师德、强素质、树形象·学习师德标兵”活动。实验高中张万胜老师是一名普通的英语教师,从教以来，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值,是实验高中优秀教师的代表。张老师用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为实验高中教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

学校号召全体教师向张万胜老师学习，力争人人都做师德标兵。

    3、开展“扬师德、强素质、树形象”演讲赛。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。在整个活动中广大教师对教师的演讲不断报以热烈的掌声，在校园里吹起了“扬师德、强素质、树形象”之风。

（二）开展了“我理想中的师生关系”为主题的系列教育活动。

    1、在全校所有学生中开展了“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱。通过这次活动激发学生热爱老师，努力学习；通过征文活动，挖掘了身边的师德先进的老师，激励了教职工不断学习先进、提升素养。

    2、充分利用广播、橱窗、板报等渠道，把学校开展的“扬师德、强素质、树形象”建设的情况进行报道。对在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行大力宣传，使我校开展的师德师风建设活动能深入每个师生的心中，并及时把开展的活动信息上报区师德建设领导小组办公室。

八、考评监督，奖优罚劣

   对于师德建设工作，我校除了让学生、家长进行监督外，学校每年都进行教师师德专题总结交流活动，通过大会交流，结合“五评”方式，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级；五是学校评，最终评选出本年度师德先进若干名。通过奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动了教师工作进取精神。

九、师德师风建设结硕果

    经过全体师生共同努力，实验高中师德师风建设结出可喜的成果：先后获得了“河南省先进基层党组织”“河南省五好团支部”“河南省依法治校示范校”“省级卫生先进单位”“许昌市教育系统先进集体”“许昌市教师教育先进单位”“许昌市学校体育工作先进单位”“市级文明单位标兵” “许昌市电化教育工作先进单位”“ 许昌市五四红旗团委”“襄城县教育教学先进单位”等一系列荣誉。并且2008年高考，襄城县实验高中考生上本科线人数达1075人，在许昌市同类学校高考成绩总评比中，连续三年获得总积分第一名。

我们相信在新近师德标兵的带动下，实验高中教职工必将呈现出你追我赶、不断争创工作业绩、树行业新风的良好局面，必将赢得社会的高度赞誉。