教师节表彰大会

2016年9月9日下午，我校在科技实验楼报告厅召开了2016年度庆祝教师节暨表彰大会。在会上，副校长郎书央、仝灿学宣布了对获得2015—2016学年“教育之星”、“教学之星”、校优秀教师、优秀班级教学组、优秀备课组等荣誉称号的个人和团体的表彰决定并为他们颁发了证书和奖金。

教育之星

教学之星

优秀学部一等奖

优秀级段一等奖

优秀班级教学组一等奖

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

今天，在这样一个特别的日子里，能作为教师代表发言，我感到十分荣幸。首先，请允许我向大家致以真诚的祝愿：祝大家节日快乐！身体健康！

关于今天的发言内容，我想了很多，最后我想借助“我们”这一主题，谈谈我入校以来的工作感受。

不知道大家注意到没有，这两年我们学校发生了很多积极的变化，比如：早操前后的“疯狂英语”和“操后宣誓”不仅提升了学生的学习状态，也成为了我们学校的一个特色；老师们比以往更加关注课堂的效率和品质了；高考成绩低进高出的比例提高了……我觉得，我们学校正在朝着一个积极的好的方向前进。

当然，让我感触最深、收获最多的还是在我们这个大家庭中相处的点点滴滴。作为一名青年教师，需要学习提高的地方有很多，可以说学校的很多人都给了我支持和帮助。比如，我从张永峰主任、王军强书记那里学会了如何积极主动的工作，从蒋老师那里明白了对待生活和工作的态度，从程主任和单主任那里懂得了什么是严谨、用心。正是他们的榜样作用，让我快速的成长了起来。

还有，我们的老教师也给了我很大的帮助。比如冯爱萍老师、郭素敏老师、崔素萍老师、张万胜老师的敬业，徐书记、李主席、林老师对我们组内青年教师的关心，常淑英老师的鼓励、王桃花老师的爽朗、孟蝉玉老师的微笑，在与这些老教师的搭班、交流中，我懂得了教师这个职业的责任和坚守。

此外，还有我们这些年轻人。伟召、亚伟、彦涛、耀辉、文超、永周、小飞、郭涛、俊晓、永耀、帅、万双等等，正是在与你们的朝夕相处，一起打拼中，我感到很有力量、很温暖。我感觉，这样很好！

最后，我想提一下我们一号楼高二班主任这个团队。我感觉在我们这个集体中，大家心很齐、很有拼劲，每个人都是满满的正能量—东方哥的豁达，小兵的认真，尚辉的阳光，大保的暖心，阿贯的有深度，记良的用心，阿奇的开朗，我们在一起说学生、谈管理、聊家常，很融洽，很带感。在这里，我们动力满满、信心十足。

总之，在我们的相处中，还有很多这样的人和事；在我的心中，我们实高的老师们很棒！

现在，我们虽然不是最好的学校，但我们却蕴含着如此巨大的能量，我相信，不久的将来我们一定可以做到！

谢谢大家！

校长讲话

解放思想  提升标杆  抢抓机遇  振兴发展

——写在第32个教师节来临之际

襄城县实验高中  张绍康

天高云淡，秋高气爽。在这美好的日子里，我们迎来了新的一学年，也迎来了第32个教师节。在此，我代表学校党委、校委会向辛勤工作的全体教员工致以节日的问候，衷心祝福大家身体健康、家庭和睦！

在过去的一学年里，我们在教育教学方面进行了大胆的尝试和探索，取得了一定的经验和成绩，也存在一些问题和失误。借此机会，我代表学校党委和校委会向全体教职员工讲两个问题，一是总结反思，知荣明辱；对一年来工作的进行总结反思，二是提升标杆 振兴发展；对新学年工作的展望和要求。

一、总结反思，知荣明辱。

（一）、大胆实践，勇于创新。

1、尝试办学体制的实践和创新。通过实施分学部管理，学校建立了扁平化的管理结构，降低了工作重心，进一步充实教学一线的师资力量。经过一年来的磨合与实践，在三个学部之间形成了有效的合作基础上的良性竞争，师生精神面貌焕然一新，有力地推动了学校各项工作的开展。

2、课堂教学。认真落实听课制度，大力提倡“推门”听课，抓好听课、评课活动；开展了“同课异构”课堂教学实践与研究，开拓了课堂教学新思路；进一步加强对考试的规范管理，抓好考试后的质量分析，客观、科学地评估教学质量；合理安排备考复习，制订了详尽的冲刺阶段教学历，对课堂教学、训练、讲评、自主学习、模拟考试、考前指导等一系列的教学内容的安排，做到及早谋划，落实到每一天。尤其是2016年高考最后阶段的备考台历和“三次一总结”的模考推进会，使高考后期备考有抓手、有载体、有实施、有总结，扎实有效。

3、面对德育工作的新形势，我们按照“严、情、细、实、和、勤、恒”的准则，对学生进行严格要求、严格管理的同时关爱学生、尊重学生，注重培养学生的学习意识、责任意识，关注学生的内心世界，育德于心，成德于行。除了常规的德育工作外，还在学生中广泛开展三项教育，挖掘三项教育新内涵，拓宽德育工作新渠道，走进学生心灵，挖潜学生学习内驱力：“操前小读”、“操后宣誓”、“操后一课”、“班主任寄语”、“十八岁成人礼”、“励志宣誓”、“班级挑战”、“衣着穿戴”、“发型手饰”、“书桌文化”、“课桌物品”、“教室文化”、“廊道文化”、“环境卫生”、“打扫工具”、“空闲教室”等系列细节管理约束、养成良好行为习惯，形成良好道德品质，促良好学品形成。从而激发学生的学习兴趣和动力，培养学生良好的行为习惯，激发学生的情商，形成了学校德育新特色。

4、教学服务上面积极争取资金改善办学条件，更换了办公桌子，配置办公电脑；一号教学楼、二号教学楼连廊资金以及施工到位；操场改造资金也已经到位，评审预算已经完成，马上进入招投标程序。

    5、涌现出了一大批爱岗敬业、有责任、有奉献好典型。

像一学部的：岳海洋、张磊、张晓兵、王军强、王亚伟、张东方、张超 、郑晓恒、李峰、曹永耀、潘军闯、孙亚娟、孙庆国。

像二学部的：李文成、汪燕歌、赵昀、房金伟、耿伟杰、李会琼、李世伟、李亚丽、马万双、苗永帅、王红歌、禹海涛、朱晓兵、常敏、付孝飞、郭向前、李艳珍、温栋娅、王小卡、张慧慧。

像三学部的：王雷刚、冯爱萍、关西显、杨广州、李银芝、梅晓丽、孙琼、王莹、张伟召、张燕、付延涛、赵梦雅、师艳红、陈利红、郎会娟、井清明、尤景涛、曹方明、闫会云、罗彬彬、侯英杰、余丽丽、井伟霞、冀永辉、方俊晓、仲志荣。

像行管上：范旭亮、商国业、李伟广。

（二）、存在的主要问题。

1、标准不高，要求不严。工作纪律是“人、技、制”俱全，结果是“雷声大、雨滴小”，没能较真碰硬，失之于软、失之于宽，导致一些同志不相信学校会严格管理。

2、学生管理上，个别班主任教育教学方式单一、粗暴，挫伤了学生的自尊心和学习的积极性；有的甚至于“学生犯错，家长连坐”，最后导致矛盾激化。

3、有规不常，有规无范。常规教学检查不及时，力度不大，还有弄虚作假，导致课堂教学效率大打折扣。

4、学部、级段发展不均衡。三个学部各有长短，优劣分明。因管理宽严程度、实践能力差异以及角色意识和责任意识导致学部、级段教育教学成绩出现差异。

5、成绩波动。实事求是地讲，2016年高考成绩不如2015年高考成绩，没有考出应有的成绩。但是，这一届高三师生在基础比较薄弱的情况下付出了艰辛的努力，师生备考情绪高涨、秩序稳定，即便成绩不理想，我也无怨无悔，我也非常感谢全体师生的努力和付出，谢谢你们！

6、看客角色与消极情绪。当成绩揭晓时，学校领导、学部级段领导以及为备战2016年高考付出艰辛努力的高三全体老师表示出了深深地惋惜，为和努力不匹配的成绩而深感遗憾，心疼不已！而个别同志恰恰相反，享受着实验高中发展成果，却把自己完全摆在实验高中发展之外，甘于担当看客角色。

看客角色、看客心态其实质是心态消极，这部分同志不是天生的看客和消极，只是长期不被关注，常有怀才不遇的感伤，也常埋怨这世道缺乏伯乐。是骏马就要奔腾，是雄鹰就要翱翔，是才俊就要亮采，是金子迟早是要发光。学校发展需要每位教职员工的积极参与，欢迎每位老师积极参与学校教育教学管理与实践，为实验高中的发展贡献自己聪明才智，发挥特长优势。

7、拜金主义。物质基础决定上层建筑，学校也知道“金钱不是万能的，没钱是万万不能的”道理，在学校财力和政策允许的范围内，创造条件为全体教职员工谋福祉。谋福祉，不是吃大锅饭，不是撒胡椒面；也不是有钱就干活，没钱就不干；更不是讨价还价，不说好价钱不干活；这种现象虽属极个别现象，但，实实在在存在着，也影响着工作的开展。

从当老师那一刻起，就决定着我们要一生清贫，你不可能腰缠万贯、名列富豪榜，这是现实。我们不能为追逐经济利益而玷污了纯净的校园、纯真的师生情感。

还有部分同志，分不清主次，颠倒了工作次序。我们允许合理增收，但反对见利忘义；我们允许物质充盈，更希望精神丰满；我们提倡爱岗敬业，也更希望家庭幸福。总之，要分清主次，弄清楚哪些是你生存和谋生之道，如果看着那山比咱这山高，而且美丽，希望立足现在，练好内功，随时练就和保持翻山越岭去看风景的能力和体力。“世界很大，都想去看看”、“理想很丰满、现实很骨感”，我们既要“仰望星空”情怀，更要有“脚踏实地”本真，这样，我么的生活会很美，很幸福、很充盈。

二、提升标杆 振兴发展。

“不忘初心，方得始终”。我们教育人的初心就是：“以人为本，教书育人，提高教育教学质量，办人民满意的教育”。

仰望星空，脚踏实地。首先看看许昌教育发展形势。市委、市政府以及主要领导对教育关怀有加，先后出台了《市长教育质量奖》以及市政府联席会议制度，定期召开专题会议研讨教育问题。

襄城县委、县政府新一届领导非常重视教育发展，县委何天立书记、政府李成县长高考前先后到教育上调研，并当场拍板涉及教育工作的一些棘手问题，如办学债务、利息、办学环境等实际问题。为了创造良好的办学环境，决定置换学校债务，偿付学校债务利息。这在很大程度上缓解办学压力，使学校领导和老师们能够更好地全力以赴、全神贯注抓教学抓管理，促进教育教学质量再上新台阶。同时，对于干扰学校教学秩序的人、事加大震慑打击力度，防微杜渐，维护良好办学环境。

最近，县委、县政府出台了《中共襄城县委 襄城县人民政府关于进一步提升教育教学质量加快教育发展的若干意见》（襄发[2016]17号），对全县的教育做了全面、系统的安排部署，重视程度空前。

形势逼人，形势催人，认识形势，也认识责任，干好本职，别在大好形势下落伍掉队，丧失机会。

从上学期三个学部以及教代会对学部班子和学校班子的民主评议中可喜地看到，全体教师对学部建设和学校班子建设持积极肯定的态度。事实再一次说明：群众心里有杆秤！在民主测评中我们也看到：干部民主测评的顺序也在发生的某种变化，原先靠前的现在落后了，原先落后的现在靠前了，这一变化也见证着“路遥知马力，事久见人心”这句古训。干与不干、干好与干坏，群众自有评说、自有公道。

从最近县政府组织的教育教学调查反馈信息来看，调查组的领导说：听了实验高中领导和老师的座谈，感到很振奋，看到了实验高中的希望，也看到了襄城教育的希望。感觉实验高中的伙计们精神面貌很好，干劲很足，实验高中大有希望。

作为教育工作者，牢记职责，荣誉至上，坚定不移抓质量，一心一意谋发展，办人民满意的教育就是对全县发展以及全县人民最大贡献。为此，我们要持之以恒用心抓好本职工作，使之成为学校工作的新常态。

1、站位高远，目标清晰。要坚决克服二流思想，二流的生源不代表二流的学校和业绩，只有想不到的，没有做不到的。我们参观过不少兄弟学校，生源素质未必都比我们好，有的比我们差多了。他们没有停步、没有埋怨，在课堂改革上大刀阔斧，亳州二中、衡水十三中、石家庄精英中学等都以无可争辩的事实创造了辉煌的业绩，打破了生源基础说魔咒。这是一种精神，一种不服输、不甘落后的精神，一种集体主义精神，一种英雄主义精神。我们需要这种精神！

曾经的辉煌和业绩以雄辩的事实证明着我们实验高中全体教职员工有能力和水平创造良好办学业绩！规范办学之后，随着生源素质的下降，我们实验高中没有埋怨，没有灰心，本着“横找差距、纵求提高”的目的，“正视生源、不惟生源、再造生源”，进而实现“低进高出”。这两届学生的教学实践也证实我们经验和实力。相信我们有能力、有实力把基础薄弱的学生送进更高一级的学府深造。

“校兴我荣，校衰我耻”应该成为实验高中全体师生的共同精神追求，让“实高振兴，我的责任”成为我们永恒的精神引领。为此，学校要加大三风建设力度，真正形成“教风盛、学风浓、校风正”的大好局面。

2、德品决定学品、教品。要在教师师德规范、学生道德品质的培养下大功夫、下真功夫，用正确三观引领道德建设和三风（教风、学风、校风）建设。弘扬正气干正事、凝心聚力谋发展，把注意力集中在干事创业上，集中在踏实肯干、谋事不谋人的人身上，看干看淡（看重干的、看淡看的）。

3、适度功利，潜练内功。“十年树木，百年树人”。教育是个慢活、细活、良心活，要的是深耕细作，潜心育人，润物细无声，厚积薄发......可是，当今的社会太功利，什么事情都要急功近利、急于求成。教育也难脱俗，你不功利，别人功利，逐步你会被功利。高三就是要急功近利地提高成绩！

我们提倡适度功力，更注重埋头苦干、挖掘潜力、苦练内功，高标准、严要求，不搞面子活、工作不应付、不玩花架子，按部就班、有条不紊，扎扎实实做好教育教学常规工作，那样教育教学成绩就会功到自然成。

“汝果欲学诗，功夫在诗外”。这句话用在教育上是再好不过了，教育教学成绩的取得，关键在管理，功成精气神！

4、突出中心，狠抓常规。常规教育教学管理是取得教育教学成绩的基本抓手，也是最终抓手。没了严格精细化常规的管理，教育教学就是空话，也是空谈，空谈误国，也会误人子弟。

    围绕课堂建设，努力抓好“三个有效”——建设“有效课堂”，深化课堂教学改革，打造课堂教学改革升级版；抓好“有效作业”，杜绝抄袭、低效、干耗等无为浪费现象；搞好“有效教研”——“有效学科教研”、“有效班级教研”，使教研活动围绕课堂教学展开、围绕教育教学成绩的提高展开，避免空谈、布置工作式的教研。 

今后，三个学部要把常规教学管理与常规学生管理真正变成经常性地规范，责任具体到人，日清周结月通报！保证教育教学各项工作落到实处。教导处、督导室要加大监督检查力度，确保常规教育教学各项工作不落空，有布置、有检查、有评价、有结果。

5、健全制度，确保公正。完善现有规章制度，淘汰、废弃过时的制度。民主的评价干部制度和学生评教评学制度要持之以恒坚持，使之成为工作常态。建立健全和完善评先表优、晋级晋职的业绩优先的评价机制和多劳多得、优劳优酬分配制度，做到民主公平公正公开透明，用制度去管人理事。这些制度要进一步发展演化成学校文化，用文化来熏陶人、约束人、鼓舞人、激励人。

6、评价有度，执行有力。督导室本学期要加大各个处室、年级安排工作落实情况的督导检查，每周一公布，每月一通报，既要公布成绩，也要公布不足、缺陷、漏洞和问题。评价要有力度、有高度、有维度、有效度、有信度、有区分度。评出优劣，评出公平，评出干劲，评出精气神。

各年级、各学部、各处室一定要分工明确，职责清楚，干好本职，做好分内。处室要有服务意识和协调意识。各年级、各学部、各处室要有“一损俱损，一荣不荣”的观念，既要分工，又要合作，在合作基础上实现竞争。要在各位分管校长的带领下，全校工作一盘棋，加强沟通合作，形成合力，不分力、不分心、不拆台、不揣摩，不搞小圈子，不搞小团伙，要有大境界、大气度，心往一处想，劲往一处使，为实验高中发展做点实实在在的事情。

6、狠抓队伍，提升素质。我们要努力打造团结和谐、视野开阔、办学思路明确的校级班子队伍；打造一支有思想、有活力、执行力强的中层干部队伍；打造一支爱生如子、有方法、会管理的班主任团队；打造一支能为学科教学把好方向、掌好舵的教研组长和备课组长队伍；打造一支爱岗敬业、无私奉献、充满爱心、忠诚党的教育事业的教师队伍；打造一支热爱老师、团结同学、爱校如家的学生干部队伍；有了这几支队伍，我们的校园就会充满昂扬向上、朝气蓬勃的活力，我们的工作就不会差劲，我们实验高中就会持续向上稳健发展。这是我们今后长期而坚定不移要坚持的工作。目前来看，我们的干部队伍结构合理，逐渐形成“老中青”三结合的合理结构，“老同志看家、中年同志当家、青年同志发家”三结合的局面逐步形成，老干部发挥着经验优势，在各个岗位起着传帮带的风范作用，年轻干部虚心学习、大胆实践，渐入角色，在实践中锻炼、成长、成熟，干部梯队建设逐步形成，为实验高中的发展奠定了组织基础。

同志们，“不忘初心，方得始终”。意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念才能成就心愿，功德圆满。初心为我们指明了方向，为我们提供了前进的动力，更提醒我们在迷茫彷徨时不要忘了来时的路，不要忘了人为什么出发。永葆初心，终能成功。

同志们、老师们，让我们播撒希望的种子，挥洒幸福的汗水，不忘初心，解放思想  提升标杆  抢抓机遇  振兴发展，期待花开！

2016年9月8日