衡水十三中学习感想

2016年04月25日 11:22:37 访问量：739次

衡水十三中学习感想

二学部

2016年4月14—15日，在仝校长带领下，我们一行14人奔赴衡水十三中学，学习兄弟院校的成功经验。经过近8个小时的颠簸，我们到达衡水十三中，进行了参观学习。现将该校成功经验总结如下：

一、正能量的无限放大。走进衡水十三中的校园里，你会看到不大的校园里到处都很横幅，某某老师获奖，某某学生获奖，优秀老师说的一句话，优秀学生说的一句话写在横幅上整齐有序的挂在教学楼上，甚至餐厅的横梁上也全都是优秀学生的一些感言。教学楼的外墙上有助人为乐标兵、寝室内务标兵，月度优秀教师，优秀学生的照片。教学楼内，走廊上、楼梯上也都是各个班级的优秀学生和优秀教师的照片，让学生处在这种环境里，知道在学校什么是光荣的，我们比的是什么，把我们身边的好的事物，优秀的同学和优秀的教师再展示出来，不仅是对这些人和事的肯定，给能给其他的学生和老师指引前进的方向。衡水十三中把校园内的正能量无限的放大，让老师和学生时时刻刻被这些正能量引导，影响着。人处在这样一个环境中不进步都难。

二、衡水十三中的理念：引爆激情。我们在学校参观了学生的跑操，通过学生跑操的过程我们看到了衡水十三中老师和学生的激情，学生操前读书的激情，级段长在跑操前给学生讲的励志故事，跑操过程中学生简短有力的口号，快速的步伐，两班之间呼号比赛，跑操结束后各班主任给学生开的简短的班会，班会结束后学生小组间的励志呼号，无时不刻都透露出学生和老师的激情。站在他们之间我感觉他们每个人多充满了信心，充满了对今天的自信，明天的渴望。当然，要想有这种激情需要老师时时刻刻去引导学生，这又让我看见了一个团队的力量，在十三中，引导不是一个人的事，而是一个团队的事。从学校领导到级段领导，从班主任到任课教师，每个人每天无时不刻都在用语言，用行动去引导学生。学校领导来的比班主任早，走的比班主任晚，用自身去影响班主任，班主任每天都给学生开班会，给学生鼓劲，任课教师课前也给学生鼓劲，让衡水的学生时时刻刻都充满了激情，上课看不见睡觉的学生，玩手机的学生，学生的精神状态始终是饱满的。

三、一个充满温情的大家庭。在衡水十三中，我看到了严格管理；看到了引导教育；也看到了一个充满温情的大家庭，一个互帮互助的大家庭。十三中是由初中转型成高中，所以大部分的老师都是新招聘进来的大学生，老教师的知识匮乏，新教师的经验不足，他们的学生都是三百多分的学生，学生的基础差，行为习惯差。在这种情况下还能考出三百多一本生，九百多二本生的好成绩，我们认为和他们的互帮互助是分不开。上午第五节课，所有的老师都在食堂内集合，分小组进行集体备课，我们看到了一部分老师积极发言，一部分老师在做笔记。大家互帮互助一起成长。面对基础和行为习惯差的学生，学校不断的引导的同时，也用温情去影响他们，冬至的饺子，十五的汤圆，还有夏天的绿豆汤，冬天的姜丝红糖茶，无时不刻都体现了老师和学生之间的温情。校领导亲自为深夜批阅试卷的老师送上的莲子羹也时时刻刻都温暖着老师们的心。

四、规范成就梦想

到达兄弟院校后，我们先后观看了教学楼，宿舍，食堂和高一年级的跑操。进入他们的教学楼，我们第一次被震撼了，教学楼里面的每一面墙壁上贴满了与备考，学习有关的纸贴，标语，图片，每个班级的外墙上各有千秋，但是整体方向是一致的——一切为了考试，一切为了成长。

教学楼的每一面墙壁都跟活的似的，随时随地的指导学生前行，督促学生成长，即为学生提供了明确的方向，又给学生提供了道德依据。

这些充满着正能量的话语时刻促进学生的进步，时刻为学生指引前行的方向。

进入宿舍后，宿舍更是干净，整洁的让人震惊，每一个宿舍的标准都是一样的，我很吃惊学生宿舍竟然可以如此整洁统一。并且宿舍中也充满着帮助学生成长的正能量。

到达餐厅后，更让人吃惊的是，他们确实做到了让每一处校园环境都为成长证明，餐厅里贴满了学生自己写的激励性的标语，让学生在校园的每一个角落都在学习着，自励着，成长着，

仅从这三个环境我们就可以看出，学校确实是做了大量的外界工作，首先给学生提供了一个每时每刻都在学习的环境，然后再通过制度和引导的手段规范学生的行为。比如：

服装统一可以避免学生之间互相攀比。

发型统一可以树立学生以淳朴为美的理念。

行为统一总的要求是“在正确的时间做正确的事”。

五、教师工作“心甘情愿”而非“薪甘情愿 ”

他们的做法是真正关心老师、把同事当成战友来看当成兄弟姐妹来待，不仅给高待遇，更要给人文关怀。评优表先不靠关系，只靠成绩和工作态度，很好地保持了教师的工作激情。