实高课改谱新篇 全国大赛结硕果

2017年12月28日，湖北阳新一中，中国好教育联盟各省冠军总决赛，政治学科7号选手岳海洋老师以新颖独特的课堂设计，充分高效的小组展示，有智慧、有深度、有高度和暖心的课堂点评，始终微笑着在学生身边互动、用亲和铿锵的语言点燃学生的激情和热情，在客场上课还能随时叫出举手学生的姓名---这些细节折服了评委和在场观摩老师，最终以104.93分（满分105分）的成绩一举夺得全国总冠军。

这是河南省在本届全国赛拿到的唯一冠军。

两年来，岳海洋从学校“同课异构”三等奖到第一届许平汝“同课异构”一等奖，从常规评课一等奖到第二届中原联盟全省冠军，最后以几乎满分优势获得政治学科全国总冠军，这个冠军是实验高中课改推进过程中又一里程碑式的胜利。

总冠军从课改中来

回顾两年课改，历历在目……

2015年9月课改办成立。张绍康校长高瞻远瞩，确立实验高中课堂改革“根据基础抓教学、立足学情促课改”的思路，提出用“低起点、小步子、慢渗透、快反馈”的办法把“高效课堂”的“导、学、练、展、评”等环节，碎片化、个性化的引入课堂并熟练运用。2016年9月，为了推进课改升级又提出“以研促改、以赛促改、以评促改、反思优化”的具体要求。

在张校长课改理念指引的常规评课机制的驱动下，形成了老师们“继承与发展、自我与创新”的符合学情的个性化的课改之路。在这条路上，我们没有公式化的照搬、也没有行政化的强制，但老师们凭着对职业的操守、对事业的执着、对教育的热爱，从而形成了具有实验高中特色的“五步五标”“导、学、练、展、评”和“悟、思、纠、固、升”课改教学模式。

    一大批年轻而富有激情的老师也随之脱颖而出，逐渐成为我校课堂改革的生力军。2016--2017学年课改办常态评课中胜出的70位一等二等奖获得者，他们在课堂教学中坚持“导、学、练、展、评”和“悟、思、纠、固、升”课改教学模式，而且勇于创新、大胆开拓，从而使我校教学成绩一次次的创造奇迹，一步步的走向辉煌。在教学比武赛场上我们的老师用实力取胜、用智慧共赢。从2016年5月学校“同课异构”比拼到第一、二届“许平汝”赛课夺冠，从2017中原联盟赛课夺冠到全国总决赛卫冕就是实力的最好证明。

     一、打造课改主力，培育冠军之花

实验高中面对低起点的学生生源，在党委书记张绍康的正确领导下，立足现实，二次创业，改良课堂，全面推进课堂改革，明确提出课堂是提高学生能力主阵地，课堂优劣关系实验高中的未来的发展之路，关系到六千学生的前途和社会各界的期盼，所以，向课堂改革要质量，成为我们的必然选择。

“它山之石可以攻玉”两年来，我们依托江西金太阳教育集团，先后请30位外聘专家到学校展开培训、上示范课、深入课堂听评课，从而有效提升了老师的理念、改进了课堂方法。

    选派有理想、有干劲的老师分批到衡水中学、石家庄精英中学、安徽涡阳四中、毛坦厂中学等名校观摩学习。这些学习交流开阔了我们的眼界、提升了我们的理念。名校的经验告诉我们：课堂改革和创新，就是来自一页页的教案、来自一节节的课堂、来自一次次的教研！来自我们一群执着于课改的领导、老师们真诚的付出。

     二、校内赛课，自我提升

2016年春季我校举行“同课异构”活动。经过3月到5月的小组赛到校级决赛。最后有王玲华、赵昀分别获得文理科冠军，陈晓飞、张磊二位和李朝阳、冯亚红两位分别获得文理科亚军，岳海洋、王格、郑晓东、井蓓蕾、姚伟涛五位和潘军闯、赵亚娟、李真真、潘晓俊、田群莉五位获得三等奖。

通过比赛，提升了全体教师的理念，优化了课堂，展示了参赛选手的风格和智慧。为我校课堂改革和课堂建设找到了有效“抓手”和切入点。并为我校同课异构常态化做了一次很好的尝试。

三、评课常态化推动课改常态化

1.每个学期制定课改听评课方案。方案包括：评价时间、实施方案、实施细则、评价结果。

2.由于制度健全、激励机制到位，有效激发了老师们参与课改的热情，纷纷申请要求参与课改。为了保证对课改班级评价系统有效覆盖，也为了让常规班和课改班在比较中互相促进、取长补短、有创新、有继承，学校批准各级段按照1/2--1/3比例申报课改班。确认资格后由课改办在教室门上张贴课改班级标志，方便学生、老师、领导监督检查。

3.建立常态化的评课机制，按照“自主学习课堂”模式制订评分细则、印制评分表。制定评课实施方案和细则，并不断改进。

4.成立评课委员会：学科组长、备课组长组成评课组。规定每周听课次数， 采取推门听课的方式，深入课堂听课评课，把课改老师充满热情和智慧的课堂，学生每一个精彩的展示，每一个美妙的课堂生成，用精准、专业的图片、视频和评语同步直播到校园的每一个角落。这些及时、准确、公正地推介评价，激发了课改老师的智慧，点燃了学生“自主、合作、探究”的热情。促进了青年教师快速成长，加快了我校教育教学质量提升，引领学校走上了可持续发展之路。

5.一大批课改教师成为推进课改的主力军：2016---2017学年度，由于理念新、方法活、成绩优异，在课改评课过程中一大批课改教师脱颖而出。

田俊美、何文渊、孙琼、张超、王玲华、陈琴转、仝佳珂、刘晓晓、贾中丽、曹永耀、李钰琳、王军强、周旭歌、张晓丽、苗彦锋、闫会云、张慧慧、库娟、余丽丽、王东旭、王雷刚、李贯涛、岳海洋、常敏、王小卡、张磊、王格、王莹、王亚琼、郭素敏、张万胜30位教师获得一等奖。杨媚、王景艳等36位二等奖。

     6.课堂模式全部实现了更新与升级：“导学、群学、训练、展示、评价”为抓手的自主课堂模式成为普遍模式，常态化模式。

     预习复习环节学生勾勒思维导图成为熟练方式。这一切都在春风化雨般的氛围中绽放着成就和喜悦。

      四、勤总结快反思，不断优化升级

1.对常态评课及时总结、及时优化升级。

对碎片化的评课图片和文字收集整理，总结反思，激励斗志，优化评课方式！很多评委的评价专业、理性、有温度，感人。尤其是张校长在三21班对王莹、李银枝两位老师课堂教学水平的高度赞扬和专业、精准的点评，堪为评课典范，在避免碎片化评课上，为评委老师规范了标准，展示了模板。这是一条提高学生自主学习能力，促进青年教师快速成长，加快教育教学质量提升，引领学校可持续发展之路。

2.对二12班课改班级和小组建设的总结与反思。

一个课改班，教师是导演、学生是演员，班主任则是学生自主管理平台的搭建者！老师的课堂教学与学生的自主习惯形成合力，会使老师在教与学的互动中碰撞出智慧和激情，产生持久的热情和动力。课堂上有了精彩的知识生成，学生有了精彩的表现，时间长了教师就会更有激情和热情，就更能获得职业幸福感。

二12班班主任王玲华常被师生们称为“女神”，2017年获得许平汝赛课冠军，河南省同课异构大赛一等奖，班级管理师生齐心、细心、暖心！学习成绩完美超越，可持续性好，后劲大！

这位课改班主任有思想，有努力，她在学生自主学习、习惯养成的路上，在探索班级管理模式的科学化、制度化、民主化、自主化的道路上做了大胆的创新和努力，取得了令人惊喜的成就。王玲华的经验可以复制、可以超越！

我校现在有这样一批班主任，以学习小组建设为核心的学生自主管理平台搭建的很好，所以，学生自主学习能力很强，很给力，各科成绩提升很快，后劲十足，可持续性良好！也就是俗语说的“班风正、学风浓”。例如2015级4班班主任张磊、5班班主任黄记良、9班班主任房金伟，2016级20班刘晓晓等等。这些老师所做的努力为课改班级建设做了很多积累，有待整理、总结、完善并及时展出自己的优秀成果。

3.对中原联盟赛课和许平汝赛课总结，让参与人员全体反思。有反思才有收获，有反思才有提高、有反思才能内化为自觉行为！

4.12月27-28日，全国课博赛在湖北阳新一中举行。岳海洋老师以省学科冠军身份参赛。为了做好“研课、备课、磨课”工作，岳海洋老师进行了深度备课、超乎想象的时间和精力付出、意志和毅力的磨砺的挑战。政治组制定详细方案并进行了深度磨课研课，给岳海洋老师充分有效的技术、智慧、心理的支持。

5.奖励：根据评委评课打分情况、结合考试成绩评出六类奖项，评选出：最佳课改教师（1/3）、最佳课改备课组（1/3）、最佳课改学科组（1/3）、最佳课改班（1/3）、最佳课改级段（1/3）、最佳课改学部主任（1/3）。

对教学比武中优胜教师制作“课改标兵”宣传牌，悬挂校园醒目位置。

五、走出校园，磨砺课改主力军

我们积极参与以课改为主题的各种比武赛课，通过研课、磨课、赛课，更新理念、优化课堂。

2016年3--5月我校“同课异构”比武大赛，我们第一次感受了“同课异构”的魅力。

2017年4月首届许平汝“同课异构”大赛在我校举行。我校教师张超、曹永耀、王景艳、李钰琳、王玲华斩获冠军，陈琴转、岳海洋、郑伟召获得一等奖。

在2017年10月中原联盟赛“同课异构”比赛，岳海洋获得河南省政治学科冠军、王玲华获得历史学科一等奖。

一路走来，我们从对课改的懵懂，到熟练的制作微课、从精确地设计和构建自主课堂，到“预习检测、分组合作、问题探究、自学展示、小组点评、限时训练”的成熟课堂，无一不在显示着我校课改的新成果。

2017年11月25、26许平汝第二届赛课，课题发布到赛课时间只有一周，我们以教研组为中心制定了详细的磨课计划，实施每日通报制度，形成了为期一周的全校各学科磨课高潮。磨课使我们的选手和各学科组老师享受了精雕细刻的磨课过程！我们已经收获了磨课的氛围和智慧！

赛前张绍康校长勉励我们说：参与比赛重在开阔视野、历练队伍，增强团队精诚团结、合作共赢意识，增强和凝聚襄城实验高中的集体荣誉感。这些我们做到了。赢了这些，我们就赢了比赛！是的，磨砺才是收获！通过赛课前精雕细刻的磨课环节，我们的选手实现了化蛹为蝶的蜕变，实现了凤凰涅槃的自我超越！在这次比赛中，物理学科李亚萍、历史学科鲁兰兰、地理学科陈利红获得了学科冠军。英语学科李亚斐、生物学科李莉莉、化学学科史小迎均获亚军。

随堂课养人，磨课炼人，在一次又一次的打磨与反思之中，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度。如此“磨”下去，必将“磨”出一堂又一堂好课！“磨”出了实验高中课改的氛围！“磨”出一批又一批优秀的老师！“磨”出崭新漂亮的成绩。当然，我们“磨”出了一批许平汝冠军，“磨”出了中原联盟冠军，“磨”出了全国冠军。

岳海洋的成功证明了我们的课改的路径是正确的。我们能够培养一大批灵活运用“自主学习”课堂模式的老师并能够取得奇迹般惊喜的成绩。课改老师中的优秀者作为选手能够轻松夺冠。赛课之后能够把赛课课堂艺术和手法“常态化”并不断超越自我，还能够把赛课版的自主课堂、艺术课堂、魅力课堂演绎为常态课堂，普遍课堂！

这就告诉我们：好课堂就是好教育、好课堂才有好成绩！我们从比武大赛中所激发的创新之力，能让我们的课堂一次又一次的增添惊喜、让我们的队伍更有动力！

比赛夺冠证明选手优秀，也证明了实验高中老师的聪明智慧和开拓创新的意志与毅力！赛课前学科组老师精益求精磨课的团队素质，对课堂环节的精雕细刻的打磨品质，以及为荣誉而战的情怀！这一切都证明我们有一支敢挑重担、能打硬仗的教师队伍！有一支勇于创新的青年生力军，必然会在课堂改革的道路上，凯歌高奏，勇往直前！

“夫夷以近则游者众，险以远则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”课改之路注定不会一帆风顺，我们愿意做一个执着的前行者，有如此坚定于课改的领导支持，有广大师生的辛勤付出，有精准理念指导，我们实验高中课改一定会成为一道亮丽而永恒的风景。我们的理想也一定会展翅飞翔。