在全校党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话

在全校党的群众路线教育实践活动动员会上的

讲    话

张绍康

（2014年3月 日）

同志们：

按照县委统一部署，经县派督导组同意，今天，我们在这里召开党的群众路线学习教育实践活动动员大会。这次会议的主要任务是贯彻落实全县教育实践活动动员会议精神，对我校的教育实践活动进行动员部署。

就我校党的群众路线教育实践活动开展工作，我代表校党委谈四个方面的意见。

第一，要切实提高认识

开展党的群众路线教育实践活动，是中央的英明决策，是新的历史条件下坚持党要管党、从严治党的法宝，是改进党员干部作风、凝聚党心民心、推动各项事业再上新台阶的有力保障，具有十分重要的意义。

一是牢记宗旨的必然要求。“联系群众鱼得水，脱离群众树断根。”中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。实际工作中，有些同志忘记工作为了谁、依靠谁和我是谁的问题，把群众观点、群众路线、群众方法丢弃一边不管不问，研究制定政策、解决实际问题时凭主观臆断，不联系群众、不依靠群众。加强和改进党的作风建设，核心内容是保持党同人民群众的血肉联系。开展党的群众路线教育实践活动，正是为了解决好为了谁、依靠谁和我是谁的问题。就我们学校而言，就是要认真落实“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”发展理念，始终坚持以人为本的办学方向，切实增强为学生服务的宗旨意识，。

二是实现跨越的重要保障。当前，我校正处于爬坡过坎、转型升级的关键时期，学生底子薄弱，纪律意识、学习习惯差，面临的困难多、任务重、情况复杂。能不能克服困难、迎难而进，需要凝聚全校教职工特别是党员干部的智慧和力量。开展党的群众路线教育实践活动，就是要进一步锤炼广大党员干部特别是党员领导干部的思想和作风，切实增强奉献意识、责任意识、进取意识、开拓意识，使每一位同志都能自觉围绕教育教学这一中心工作，深入级段、深入教研组、深入班级、深入每一位学生当中，发现问题、寻找解决问题的途径和办法，帮助一线师生员工办实事、解难事，从而打造更加亲密的党群、干群、师生关系，充分调动每一位师生员工的积极性，使他们更加发奋努力工作，推动我校教育教学成绩再上新台阶。

三是加强队伍建设的迫切需要。学校的发展靠教师。随着中招政策和高考政策的不断改进，一部分教师明显出现不适应现象，观念陈旧、方法落后，开拓进取意识和创新精神缺乏，常常是穿新鞋走老路。因此，我们迫切需要建设一支素质能力高、责任心和奉献意识强、开拓进取强精神显著的教职工队伍。开展教育实践活动，就是要督促广大教职工特别是党员干部查问题、找不足、强信念、增能力、提干劲，着力解决个别教职工身上存在的不思进取、缺乏责任、没有奉献意识和能力低下等问题，从而达到对症下药、治病救人的目的。党员干部是广大教师中的骨干力量，是学校发展的中坚力量，言行直接影响着广大教职工的工作态度，影响着学校的改革和发展。实际工作中，个别党员干部思想消极，服务意识差，开拓进取意识不强；思路不清、工作目标不明确、缺乏科学有效的方式方法；教育教学成绩不突出，甚至有拉后腿现象，不能充分发挥先锋模范作用。这些情况提醒我们，迫切需要建设一支素质能力高、工作成绩突出、带动性强的党员干部队伍。开展教育实践活动，就是要彻底消除党员干部心中的官僚主义作风和享乐主义观念，切实增强为民服务意识和干大事、创大业、带好头思想，为建设一支适应现代教育教学管理要求，创先争优意识和吃苦耐劳精神突出，工作方法灵活，工作能力强，工作成效明显，能充分发挥先锋模范作用，事事处处率先垂范的党员干部队伍打下坚实的基础。

四是加强作风建设的迫切需要。党的作风关系民心向背和党的生死存亡问题。加强和改进作风建设，是保持党同人民群众血肉联系的有效途径。当前，我校党员干部作风总体状况是良好的，但“形式主义”、“官僚主义”、“ 享乐主义”和“奢靡之风”等“四风”问题也有不同程度的表现。开展教育实践活动，就是要督促党员干部进一步转变作风，牢固树立锐意进取、乐于奉献、勤恳吃苦、克难攻艰、甘作表率的良好风气，督促党员干部扑下身子、不事张扬、踏踏实实、埋头苦干。

全体教职工特别是党员干部一定要彻底打消观望心理、应付思想，把开展活动作为首要政治任务、重大政治责任、重要政治担当来对待，自觉把自己摆到活动之中，使各项部署要求不折不扣地落到实处。

第二，要把握关键环节

根据中央部署，第二批教育实践活动，从今年1月份正式开始到9月份基本完成。这次活动，以保持党的先进性和纯洁性为主要目标，以为民务实清廉为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总体要求。我们要以严的标准、严的措施、严的纪律去抵制“四风”，以补精神之“钙”除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制，从而教育引导广大教职工特别是党员干部行大道、行公道、行正道；要在坚持抓严、认真抓实、切实抓长上下功夫，使活动高起点开局、高标准开展、高质量推进，使思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、基层基础进一步夯实、制度机制进一步完善、为民务实清廉形象进一步树立，人民满意学校创建进一步彰显成效。

一要把握总体要求。活动的总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“照镜子”，就是要对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面查问题、找差距、明方向，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”、“总闸门”的问题。“正衣冠”，就是要在照镜子的基础上，按照为民务实清廉的要求，正视缺点和不足，从自身改起，从现在改起，严明纪律、端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，时刻保持共产党人良好形象。“洗洗澡”，就是以整风精神开展批评和自我批评，认真开好专题民主生活会和专题组织生活会，既深刻剖析和检查自己，又开诚布公地相互批评，红红脸、出出汗，清洗思想和行为上的灰尘，做到干干净净做事、清清白白做人，永葆共产党人政治本色。“治治病”，就是要坚持惩前毖后、治病救人的方针，区别情况、对症下药。对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒，对不正之风和突出问题进行专项治理，真正达到刹歪风、压邪气，倡新风、树正气的目的。

以上四个方面的要求，是一个有机的整体，要系统理解、准确把握、全面落实，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。

二要抓住两个关键。一方面，要贯彻整风精神。要深化认识，深入学习，真心征求意见，认真查摆问题、剖析根源、积极整改。每名党员干部都要以普通党员的身份参加活动，把问题找准查透，绝不能当甩手掌柜，“事不关己、高高挂起”，更不能当手电筒，只照别人不照自己。要坚持真抓实做、真学真查真改，认认真真开展好活动每个环节、做好每项工作，确保真正解决实际问题。要勇于拿起批评和自我批评这把利剑，开展积极健康的思想斗争，讲真话、讲实话，不避重就轻，不回避矛盾，坚决杜绝对上级放礼炮，对同志放哑炮，对自己放空炮等现象。另一方面，要坚持开门搞活动。这次活动的每个环节都要组织群众有序参与，同群众贴得近、联系多。一定要沉下身子、放下架子，走进群众、融入群众，主动接受群众监督，真心听取意见建议，认真落实“学习教育由群众评价、查摆问题由群众评议、整改落实由群众评判”为主要内容的“群众三评”工作，使活动真正成为群众满意的民心工程。

三要抓好三个环节。中央规定，这次教育实践活动不分阶段、不搞转段，在方法步骤上分为三个环节。我们要把省、市提出的“一学三促四抓”、“六问六带头”、“群众三评”“双学双争”、“三问三行”、“三联三知”、“四查摆四剖析”、“六个推进”等“规定动作做实做好做出成效，使其起到推波助澜、四两拨千斤的作用。同时，按照上级要求，结合我校工作实际，我们精心设计了一些富有我校特色的活动载体和抓手。一是在学习教育和听取意见环节，把我校正在开展的“五个一”学习活动（每学期读一本好书，每月研读一本专业杂志，每周向学校网站上传一篇文章，每周研做一套高考题，每学期写一篇教学反思）和围绕教育教学“常规五项”评比而设计的“五比五促”活动（比教案，促教师在备课上下真功；比作业，促学生在课下训练、教师在作业评改及个别辅导上下真功；比学生评教，促教师在课堂教学上下真功；比听课记录，促教师在听课教研上下真功；比成绩，促师生教学效果上下真功）以及“三联三知三解三促”活动（每名校级领导联系一个级段、一个教研组、一个班级，每名中层干部联系一名困难教职工、一名优秀学生和一名学困生；做到知晓师生最困难的事、知晓师生最不满意的事、知晓师生最希望解决的事；帮助广大教职工解决日常教育教学及管理工作中的难题、解决日常生活中的困难和同学们日常学习中的困难；最终实现促进教师努力教、学生发愤学，促进教育教学成绩大幅度提升和促进学校和谐健康跨越发展的目标）等作为开展党的群体路线教育实践活动的载体和抓手，通过做好这些“自选动作，来推动我校的教育实践活动向纵深发展，真正实现“开展活动促工作、干好工作促发展”的目标。大家一定要用活用好这些“自选动作”，不断丰富其内容和形式，严格按照有关要求，不折不扣地抓好落实。

要突出抓好理论教育、专题教育和基地教育，扎实开展扪心叩问我是谁、为了谁、依靠谁，在反问反思和整改中提高修养、端正态度、坚定理想信念、提高工作效能。

听取意见是解决“四风”问题、密切联系群众的重要环节。一方面，要重视主动听取意见。充分利用意见箱、手机短信、调查问卷、走访座谈等形式，主动征求每一位教师、每一位学生及广大学生家长及社会各界的意见建议。另一方面，要重视被动听取意见，认真对待群众来信来访，高度关注并积极解决群众反映的问题。

二是在查摆问题、开展批评环节，要深入查摆剖析“四风”问题及其思想根源，既要查摆“四风”方面的全国流行病，也要查摆我校的地方病、行业病、班子突出病和自己个体病。在深入进行党性分析和自我剖析的基础上，认真撰写对照检查材料，组织召开高质量的专题民主生活会和专题组织生活会。要坚决克服好人主义、自由主义倾向，在开展批评与自我批评时，做到讲原则不讲关系、讲真话不讲套话、讲要害不讲枝节，解剖自己不怕严、听取意见不怕刺、亮出问题不怕丑，把问题说透、把根源挖深，达到触及思想、触及灵魂的高度。

三是在整改落实、建章立制环节，要着重抓好“六个推进”，即推进正风肃纪促整改、推进专项治理整“四风”、推进“双学双争”转作风、推进提升能力惠群众、推进重大工作求突破、推进建章立制管长效，确保改得到位、改得彻底。

制度机制是解决作风问题的治本之策，要坚持把中央和省委在第一批活动中出台的制度、办法和禁令等灵活运用到我们学校中；要认真总结活动中创造的好经验、好做法，本着于法周延、于事简便的原则，建立健全改进作风的各项规章制度，尤其要严格制度执行，以“零容忍”的态度，切实维护制度的权威性和严肃性，靠严明的制度、严格的执行、严密的监督，规范全体教职工特别是党员干部的行为。

第三，要确保活动实效

上级要求，开展第二批教育实践活动，要坚持“五个突出”，确保取得群众满意的效果。

一要突出学习教育。正风先立学，治弊先醒脑。学习始终是教育实践活动的金钥匙。说到底，“四风”问题都是学习教育不够、理想信念动摇、宗旨观念淡漠、党性修养弱化造成的，纠正“四风”必须抓好学习教育，打牢党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的思想基础。要组织党员干部深入学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，学习中央和省、市、县委规定篇目。要抓好理想信念教育，引导党员干部筑牢思想防线，不断加强世界观、人生观、价值观改造。学习教育绝不能流于形式，要真学、深学，学活学透、取得真经。要通过开展多种形式的讨论交流、沟通思想、碰撞启发活动，真正实现有反思、有触动、有提高。

二要突出问题导向。要让群众“叫好”就必须向问题“叫板”。衡量活动是不是富有实效，关键是要找准存在的问题，最终要看发现了哪些问题、解决了什么问题。就我们学校而言，“四风”问题在各个级段、每个处室、每位党员干部身上都有不同程度的体现。主要有：

在形式主义方面突出表现有：1、作风不实。一是有些同志工作不深入。不能真正沉到所联系的级段、班级和教研组中，甚至连所教班级也不过多过问，上完课就走人，一学期下来连所教的学生还不能认识几个；二是等靠思想严重。对明摆着的矛盾、问题和隐患不主动去解决，非要等领导提出来后才解决；三是畏难思想严重。对棘手的工作任务推三拖四，或讲条件不接受，或推托应付、敷衍了事；四是缺乏有效的方式方法。不认真研究解决问题的方法，工作推不动、执行力低下；五是有令不行、有禁不止。对学校布置的工作和任务，搞上有政策、下有对策，不能老老实实、不折不扣的执行到底。如在学校组织的“常规五项”评比中弄虚作假，甚至有些同志连作业都不想改、教案都不想写。2、坐而论道。有些同志习惯假大空，热衷于造声势，就是不去落实，使广大师生疲于奔波应付，最终也干不成什么事。3、言行不一。有些同志当面一套，背后一套，欺骗领导，哄骗下级；说话毫无顾忌、口无遮拦，甚至信谣传谣，随意说些不负责任的话，做些有损党员形象的事。

在官僚主义方面突出表现有：一是自大自满。有些同志自认为有资格，觉得自己干得不错，对党和人民做出了很大贡献，听不进不同意见，更听不得批评；甚至我行我素，把制度当摆设，把民主当口号。二是脱离群众。有些同志官不大架子不小，对待下属总爱打官腔、说官话，与人谈话总爱用批评口吻，布置工作总爱用命令口气；群众观念理解错位，认为群众只是执行者，遇事没有必要和他们商量。三是好人主义盛行。有些同志为人八面玲珑，总是讲关系不讲原则，怕触及矛盾，不敢较真碰硬，揣着明白装糊涂，爱当和事佬。

在享乐主义方面突出表现有：一是精神萎靡。一些老同志有“船到码头车到站”，不思进取、安于现状、守株待兔、画地为牢，守摊混日子，当一天和尚撞一天钟，缺乏工作激情和动力。二是缺乏担当。有些同志圆滑世故，遇事顾忌重重，不求有功，但求无过，总认为多一事不如少一事，怕担风险和责任，作风拖拉，畏首畏尾；三是私利至上。有些同志多干一点儿活就顿感吃亏，待遇稍差一点儿就满腹牢骚，总嫌官小钱少，一门心思放在仕途和金钱上，三年不提拔，心里有想法，两年不挪动，就想去活动，一会儿不发福利就要撂挑子；四是能力不足。有些同志，工作方法简单陈旧，搬本本，套公式，机械行事；遇到瓶颈制约，就束手无策；面对群众的困难，常常有心无力；学风不浓，玩风太盛，一学习就打瞌睡，对所从事的工作不精不通，一问三不知。

在奢靡之风方面突出表现有：有些同志艰苦奋斗意识不强，爱慕虚荣，在衣食住行、办公条件、工作待遇等方面攀比心严重。

除了以上这些共性问题外，在各级段、各处室以及不同的党员干部身上，还存在一些比较突出的个性问题，具体有：

在校级领导班子和领导干部层面突出表现有：一是有些同志做事不用心，不负责，认为只要工作布置下去就大功告成了，干与不干、干好干坏是下面的事，不进行追踪问效；二是有些同志纪律观念不强，有令不行，有禁不止；三是有些同志学习态度不端，学风不浓，知识和观念不能及时更新；四是有些同志精神不振，工作不在状态，不思进取，自由散漫，得过且过；五是有些同志问题意识不强，对工作中存在的问题，不调查、不研究，不请示、不汇报；六是有些同志自我要求不严，表率作用发挥不够，工作落后、拉后腿。

在各处室突出表现有：一是缺乏一盘棋思想，事不关己，高高挂起，各干各的事，各吹各的号，各唱各的调，有利的抢着干，没利的往外推，甚至对干事的人说三道四。二是有些处室疏于管理，制度不健全，办事没规矩，工作时没事干，上班时早退，正风树不起，歪风四处生；三是服务意识不强，不是真心实意为师生解忧，而是把工作作为耀武扬威的平台，摆架子、设关卡，正常的工作总让别人求着他；三是工作流行于形式，布置不少、检查督导不力。

在各级段、各教研组突出表现有：工作执行力不强、抓落实不够；法制观念淡薄，运用法治思维和法治方式解决问题、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力不足。

在教师师德师风层面突出表现有：一是为人师表意识不强。个别教师对学生不负责任、缺乏爱心，对问题生要么歧视、体罚或变相体罚，要么推给家长了事；二是不注意师表形象，不分场合讲粗话，不明事理乱说话，校园内抽烟、上课接打电话；三是工作安于现状，不思进取，只求过得去、不求过得硬；四是不文明。衣着不整，行为失范，对不文明的社会风气和社会现象不仅不抵制,反而在课堂上宣扬等。

以上这些，是“四风”问题在我们学校的突出表现，都要在这次活动中给予解决。同时，还有一些其它问题，具体到个人会有所不同。再者，看不到问题才是最大的问题，看到问题不解决，是最不能容忍的问题。古人云：“利民之事，丝发必兴；伤民之事，毫末必去。”大家一定要强化问题意识，坚持从实际出发，对准焦距、找准穴位、抓住要害，从自身查起，从细处改起，列出问题清单，发扬钉“钉子”精神，一个一个解决，一样一样整改，真正做到问题抓得准、改得了，让广大师生看到实实在在的成效。

三要突出服务群众。强化服务意识，以师生满意为标准，着力解决好他们最盼、最急、最难的问题。一是加强教师队伍建设。要认真落实《河南省人民政府关于全面加强教师队伍建设的意见》、《许昌市教育局关于加强师德师风建设促进教师专业成长的意见》，进一步强化师德建设，开展师德主题教育活动；深入开展教研教改工作，认真抓好每周二、四的教研活动，采取“走出去、请进来”的方法，让广大教师通过听报告、听名师讲课，切实提升自身的教育教学水平；以“五个一学习”活动为抓手，大力开展教师岗位练兵、技能培训、技术比武等活动，进一步抓实抓好作业、教案等“常规五项”评比活动，以评促改，以改促效，逐步提升广大教师的综合能力素质。

四要突出领导示范。“风成于上，俗形于下。”活动要取得实实在在的效果，领导示范是最好的“强心剂”。中央和省、市、县委已经为我们作出了榜样，校级领导班子成员要带头高标准、高质量搞好活动，自觉接受全体师生监督。各级段、各处室，特别是中层正职，既是活动的组织者、推动者、监督者，更是活动的参与者。要带头学习提高，带头调查研究，带头听取意见，带头交心谈心，带头开展批评和自我批评，带头进行整改问题。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，形成干部带头、党员联动、全校教职工共同参与的良好局面。

五要突出严格要求。这次教育实践活动，县委要求高起点开局、高标准开展、高质量推进。同志们要树立“严”字当头意识，把严格标准、严格要求、严格整改贯穿活动始终。真正在思想上严起来，在整改上严起来，在正风肃纪上严起来，从自己做起，从现在改起，从存在的问题抓起，扑下身子、下真功夫，做到“规定动作”不走样、“自选动作”有特色，确保活动不虚、不空、不走过场。要坚持时间服从质量、措施保障效果的原则，绝不能因时间紧、任务重就敷衍了事、降低标准。

第四，要强化组织领导

一要落实领导责任。为确保活动的效果，校党委成立了活动领导小组。领导小组要充分发挥领导和指导责任，领导小组办公室要发挥核心作用，各级段、各处室要积极配合、形成合力。作为全校教育实践活动的第一责任人，在此，我向县委督导组和全体党员干部表态：切实履行好自己的职责，不折不扣地落实好县委的各项部署要求，组织好我校的教育实践活动；积极发挥表率作用，自觉接受督导组和干部群众的监督。同时，在这里，也要求各级段各处室负责人特别是各支部书记，切实履行好本单位教育实践活动责任人的责任，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位，确保活动不走样、出成效。校党政领导班子成员要按照“一岗双责”的要求，加强对分管处室及联系点教育实践活动的督促指导，积极参与、示范带动，强力推进全校教育实践活动深入扎实开展。

二要强化督促检查。校活动领导小组办公室设置了文化宣传督导组，负责对各支部活动开展情况进行督导。要从严把关，敢于唱黑脸、当包公，充分发挥传导压力、激发动力、增强推力的作用，避免查找问题蜻蜓点水、剖析原因隔靴搔痒、整改落实雷声大雨点小，真正做到思想认识提高不上去的不放过，查摆问题不聚焦的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，广大师生不满意的不放过。

三要正确宣传引导。要高度重视舆论导向作用，充分利用电子显示屏、学校网站、简报、宣传标语等平台，大力宣传中央和省、市、县委有关活动的重要精神和决策部署，及时反映我校教育实践活动的工作进展和实际成效，深入挖掘报道一批先进典型，为活动的开展营造良好的舆论氛围。

五要搞好统筹兼顾。要把开展教育实践活动作为解决作风问题、推动教育教学工作的重大机遇，统筹安排好时间和精力，坚持把开展活动与贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和中央、省、市、县委一系列重要会议精神紧密结合起来，与完成教育教学各项目标任务紧密结合起来，使活动成效体现在全面提升教育教学质量上，体现在促进学校和谐上，体现在促进党员干部履职尽责创先争优上，使活动中每位同志激发出来的热情和进取精神切实转化为努力干好本职工作的动力。

同志们，开展好第二批党的群众路线教育实践活动，时间紧迫，任务艰巨，责任重大。我们要在县委的正确领导下，在县委督导组的具体指导下，扎实有效地抓好每一个环节、每一项内容，确保活动取得实实在在的效果，为全面提高我校的教育教学质量、实现健康和谐跨越发展做出著越的贡献!