课改在路上

课改在路上

——之外聘专家进课堂评课

4月1日，我校外聘语文、数学、物理、化学、历史、政治专家进入课堂，对我校教师的课改课进行零距离观摩和评价。来自安徽涡阳四中和二中的优秀课改教师与我校优秀改课教师进行了“同课异构”。

本次活动中我校教师的课改课得到了专家们的一致认可。专家的专业和真诚也深深感动着我校老师，点燃着我们的激情和热情。真诚的交流从评课教室走到广场迟滞了人家的归期，不是再三催促还真要耽误人家行程。这种一线老师接地气的无缝对接对我校课改的推动作用是明显，我校课改的成效也是非常显著的。

我校的课改在专家的指导下，在我校领导的重视和全体教师的尽心努力下，已经走上了快速前进之路，不久的将来就会开花结果。

心得体会

语文：常敏

在交流中学习   在学习中进步

     自从学校开展课堂改革以来，语文组就以极高的热情投入其中，从最初的观摩学习到之后的模仿探索，我们在一点点成长，一点点进步。

     前后两次的听评课我有不同的感受，简言之，之前我们关注更多的是“形式”，比如小组如何划分，讨论如何进行，成果如何展示等。而现在我们更关注“内容”，比如问题要讨论到哪个层面，哪种程度，课堂的既定目标如何有效实现等。这证明我们的老师实行分组教学已经较为熟悉，学生自我学习的意识已经加强，这也是本阶段的学习值得肯定的地方。

    下一步我们要努力的方向:1，在课堂的整体把控上下功夫。从问题的提出到学生的讨论，从讨论的时间到讨论的程度与质量，再到如何收束，争取做到较为精准的预设。

2，注重倾听学生。倾听学生的发言，尤其是错误的或者不准确的答案，这一部分是我们要讲解的重点。倾听学生的需求，做有针对性的训练。

3，注重学生的思维训练。有针对性的设置习题或阅读材料，培养其评论时事的能力，进而培养其探究能力。

    总之，课堂改革一直在路上，我们语文组全体成员愿意带着思考前行，做最完美的自己。

数学：孙庆国

今天上午，数学组有幸迎来了涡阳二中的申媛媛老师来我校和陈琴转老师进行同课异构，申老师敬业的教学态度，谦虚温和的性格，扎实的学科基本功，有效的课堂组织模式，深深打动了我们组的老师，也为我们今后的数学教学提高提供了帮助。课后又通过评课，与老师们一同交流探讨数学教学方面的很多问题，交流过程热烈坦诚，对于教学上我们校的老师也各抒己见，探讨研究数学方面好的做法和困惑，通过一上午的相互交流，我们从申老师身上学到了很多东西，每个人都收获满满的。

1.要重视学生的课前预习的重要性，学生能自己做出的，悟到的尽量让学生自己去做，不能总是被动的结束，不利于学习的持续发展。

2.课堂环节要完整，目标，重难点突破，例题剖析，课堂练习，当堂检测，课时小结，作业布置等等，尤其是参加讲课比赛，更是必不可少的。

3.教态端庄大方，语言精炼简洁，目光要把室内每个学生都照顾到，让学生感觉到老师时刻在关注着他们，不时的深入学生中去了解学生困惑，及时解决疑难。

4.发挥学生主管能动性，通过展示，点评，提高他们的积极性和学习兴趣。

5.尽可能的不在公共场合批评学生，尊重他们的自尊心，除非一些原则问题。

6.做好小组评价，组长评组员，老师评组长，学生共同评出优秀小组，让每个参与的学生都有愉悦的学习体验，课堂效果自然就好了。

7.功夫多下在前，预习做好了，课堂就自然抓住了，课后巩固自然容易多了。

8注重学科素养，数学思想方法及核心价值在教学过程中的渗透。

今后，我们组会再接再厉，虚心学习，精心钻研，提高我们每位同志的业务水平。

物理：冀永辉

交流的结果是促进   学习的福利是提高

四月一日，涡阳二中一线物理教师童辉在我校与我们进行了一场紧凑实效的同课异构活动，并详细介绍了涡阳二中物理组教学教研模式。通过学习交流，全体物理组教师都获益良多：

1、了解学生的需要，课堂才会有实效。

充分利用预学案。学生提前预习，教师课前批改，摸清学生掌握的（不讲），易错的（探究），疑惑的（课题重点讨论、展示、质疑、分析、训练）。

2、集体的才是智慧的。

童老师课堂设计的亮点让我们纷纷点赞，课后交流得知其教研组设计导学案的过程后，更让我们深思。题目的筛选，问题的设计，解题的思路等等备课准备，只有集大家的智慧和努力，才能课堂上有效，才能持续的坚持，才能共同的快速提高。

3、有疑问才能解决问题，有参与才能收获能力。

其实老师和学生都一样。课堂上，学生有了疑问自然会思考，有了尝试才能收获知识和能力。老师们，面对新形势，新要求，为了课堂更生动更有效，怎么办？只有不断思考遇到的问题，不断积极参与和尝试，才能有心得，有收获，有提高。

化学：陈浩

化学组的课改任终在路上

继上周金太阳专家听评课一周之后，我们本周又迎来了涡阳二中专家来我校同课异构，全体化学组同仁积极参与，认真学习，思考，总结，提升自己，化学组的课改始终在路上。现将涡阳二中专家示范指导总结如下：    

 一，导学案一定要多下功夫。张老师提前分发导学案，限时训练，认真改评。每一节课都要提前下两节甚至更多的功夫，这是我们要多学习的地方。          

二，课堂一定要限时。张老师的课具体到每一个问题都要限时，并且限时到妙，始终给学生以紧张感，让学生分妙必争，这更是我们要学习的。                                     

三，学生课堂上一定要动起来。张老师课堂上层层深入地设置问题，环比加梁，让学生一步步加深思考，课堂上亲身体检化学的魅力，全方位调动学生，这更是我们要学习的。                            短短半天的时间，让我们化学组同仁收益良多。更加坚信了我们课改的决心和信心，我们必将一往无前，坚持到底，因为化学组的课改始终在路上。

政治：关永周

4月1日上午，我们前两节分别听了岳海洋老师和涡阳二中姬老师的课，然后与姬老师一起评课，并就课堂教学改革等问题展开交流。在交流中我们认识到：1,要重视学生预习并反馈预习情况，增强课堂教学的针对性；2，充分发挥学生主体地位，注重学法指导，帮助学生提升高考要求的学科能力；3，利用乡土素材，激发学生学习兴趣，增加对家乡对民族的自豪感，增强政治认同；4，树立职业理想，在成就学生的同时成就自己；5,加强集体备课，实现资源共享，助力学科发展。总之，通过这次学习与交流，我们将结合校情学情，改进教育教学，为我校发展尽一份力!

历史：张磊

今天上午，我们组的老师认真聆听了我校王玲华老师和涡阳四中刘年才老师的课。通过对比，我们了解了自身的不足：课件用语要明白、教态要到位、语言要精炼、讲解要透彻。俗话说，细节决定成败。教师在备课时，就要对这些细节预先设计，充分准备；在课堂上更要注意自己的仪态语言，因为这对学生有很强的导向作用。

课后，我们和刘老师进行了深入的交流，通过交流我们对课改又有了新的认识：

1.创新——教师要在导课、课件、语言、鼓励学生创造性的展示自我上多下功夫，突破自我；

2.如何在课堂上兼顾师生。首先，学生展示课前预习成果，然后老师精讲、深挖。

3.课堂讲方法必须结合材料。历史题主要就是审读材料，不能为了省时间，就脱离材料泛谈方法，只有紧密结合学生才能真提高。

通过这次听课，解决了一些困扰我们很久的课堂问题，打通了我们的思想，我相信在我们今后的工作中会更上一层楼。