【反思总结】襄城实验高中课改在路上之“走出去”——教师观摩学习感悟

一、新乡赛课

1、岳海洋

    我很荣幸能够参加中国好教育第二届同课异构赛课活动，在此过程中有太多的收获和感受。

    首先要感谢学校给予我这次学习成长的机会，我真切地感受到学校这个大家庭的温暖。在备课过程中受到太多老师的帮助，在学校五次磨课过程中，林主任和政治组老师全程参与，讲一次，评一次，改一次，每个人都把这次赛课当成自己的工作，正是大家不计回报的付出，才会有这节课的产生。除本组外，历史组王玲华老师把自己的说课“劳动成果”和比赛技巧及感受倾囊与我，还有语文组郭素敏老师和仝佳珂老师，以及地理组刘晓晓老师李贯涛老师。正是这些老师无私的帮助，才有这节完整的赛课课件。在赛课中，贾中丽老师和方会锋老师及郑晓东老师全程照顾，安排周到，李亚斐，王景艳和史小迎老师不停地为我鼓劲加油，我们组明明，可可和闪闪三个妹妹更是全程陪同，照顾体贴细心。谢谢大家！我为在咱们襄城实高这个大集体感到幸福。

    在参赛中，我也学到了很多，这些老师来自全省各地，每个人都有自己的特长和优势。1号选手知识渊博，涉及面广，知识拓展能力强。2号选手设计思路清晰，材料新颖。3号选手心态平稳，信心满满。5号选手语言幽默，声音宏亮富有感染力，材料与时政热点相结合，富有时代性。6号选手板书规范，注重学生情感的升华。7号选手时刻保持微笑，很有亲近感，注意启发引导学生，课堂应变能力强。8号选手颜值高，声音甜美，课堂师生互动效果好。通过专家点评，我意识到不能让我们的讲课脱离生活和高考，讲课不能过于创新形式而忽略内容，一定注意激发学生学习兴趣，使学生从内心真正喜欢读书写字。

   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在课改的道路上，我们还有太多东西要学习，太长的路要走。希望自己以后能够参与更多这样的活动来提升自己！

2、王景艳

    第一，学会了限时说课。31号晚上，享受了一场说课盛宴，12位选手说课比赛，基本上都从说教材中的地位，说学习目标、重难点，说教法，说学法，说教学过程等方面说课，但各具特色，尤其在各个环节的时间把握上差异较大，其中最后获胜者都是把说教法、学法和教学过程作为重点内容的说课选手。最值得一提的是11和12号选手，她们充满激情、语言精炼，说课思路清晰，重点突出，扣人心弦，让人期待听她们的课，最终说课分别获得第一和第二名！

第二，对赛课课堂的设计有更充分的认识！

    七位赛课选手都是做足了准备，特们各显神通！他们的基本功都很扎实，他们的课堂一次次的冲击我的眼球！

    七位选手的课让我体会到什么是没有对比就没有伤害！一号选手的课充满创新，以金属争霸赛的形式展开，并且课堂上有创新实验，自制教具，课堂结果也很完整，也能调动学生的积极性，但是她与二号和三号选手相比，她在知识的宽度与广度上不够。另外二号和三号选手紧扣教材，没有花里胡哨的形式，就是鼓励学生演板，引导学生思考、参与课堂，用自己的激情点燃学生的激情，用自己的智慧和机智掌控课堂、应变课堂，并且在知识结构的安排上对教材上的知识进行合理的拓展，真正认识到了什么是实实在在的赛课，拼的就是选手的实力！

    六号选手的自信，激情，感染力带领学生沸腾了整个课堂，课堂内容充实，结构紧凑，课堂应变能力很强，另外关于实验的安全教育也做的很好，获得冠军也是众望所归。

    这次的学习给我许多感触，再一次让我认识到只有竭尽全力，才能看起来毫不费力！也看到自己的问题和不足。在以后的工作中，我会再接再厉。

3、张闪闪

     2017年10月31号，跟随参加中原联盟同课异构比赛的老师们，一块到新乡一中观摩学习，为期三天的比赛已经结束，这次外出收获颇多。

①每节课都有和学生的交流讨论互动，课堂氛围都非常好。

②所运用的教学方法比较多样，案例教学法、角色扮演法、讨论法等等，这些教学方法使课堂变得更活，更灵。

③每位老师通过搜集视频，图片，典型人物案例等材料，即激发了学生的学习兴趣，又生活与政治课本相结合，效果很好。

④老师们在课堂上非常注重引导学生的发散思维，不是注入式教学，而是让学生做课堂的主人，老师做课堂的引导者，培养了学生的核心素质，教会学生怎么学，怎么思考。

    这是老师们的优势，课堂的精彩之处，不过也有值得我们思考的地方：

①不能过于追求形式的花哨，还要重视课本的基础知识，可以创新形式，但不能纠结于形式。

②不能丢掉政治课的高考功能，是不是可以在课堂检测的时候搜集一些学生可以接受的本节课的高考题目。

    教学的路还有很长，需要学习的东西也还有很多，在以后的教学过程中，我会借鉴本次学习的经历，将所学到的科学的教学方法，应用到以后的教学实践中，使自己更好的进步成长！

4、史小迎

   ①10月31号晚上到新乡一中观摩说课比赛。共12名选手，取前4名。每位选手限时5分钟说完。这是我第一次听说课比赛，有的选手条理清晰，有的选手别具一格，有的激情澎湃，让我深刻体会到说课应是每位老师应具备的基本功，但要说好，说出彩，真得要下番功夫。通过这次说课比赛，感觉自己就像井底之蛙，目光短浅，很多东西都不会，同时又庆幸自己能有这样的学习机会，可以向这么多优秀的教师学习。

②11月1日上午同课异构比武大赛正式开始，共有8名选手。最后一位是河北省宣化一中特级化学教师的示范课。八节课，每一节我都认真做听课记录，发现每位赛课选手都有自己的亮点。1号选手设计新颖，实验教具生活化；2号选手基本功扎实，师生互动好，课堂应变能力强，且重视对学生进行实验安全教育；3号选手是位男教师，讲课语言幽默，声音很感染力；最值得学习的是此次比赛的冠军即6号选手，她，外表年轻干练，课堂引入新，实验流程好，学生参与度高，实至名归。本次化学比赛最后专家点评，专家亲手教我们改进实验教具，真是收获满满，受益匪浅。

③总之通过本次学习，让我看到了自己的停滞不前，不思进取。每个人都有潜能可挖，在以后的工作中，自己一定要严格要求自己，不断努力，抓住每次学习、锻炼的机会，提升自己的专业水平。

5、贾中丽

   ① 教师的基本功是课堂的名片。"台上一分钟，台下十年功"，八位选手的英语口语和基本功都非常扎实。尤其二号说课选手，一口流利的美语，语音语调极富感染力，让人情不自禁被他吸引，想深入课堂一探究竟。最终他不负众望取得决赛第三名的好成绩。在此建议青年教师苦练基本功，提升个人素质，提升个人魅力。

    ② 教师的创新为课堂增添活力。赛课现场，枯燥的英语句子在八位选手的诠释下变得有声有色，生动活泼。他们都采用多媒体教学，但可以看出大部分选手为图方便都是网上下载课件经过修改变成自己的，而八号选手的课件却积极创新与众不同。她为吸引学生的兴趣，把课堂设计成学生们喜闻乐见的选秀模式，通过让学生设计post参与课堂，趣味性强，学生成了课堂真正的主人，课堂效率很高，真正体现了课改的真谛。

   ③和谐、平等的师生关系是提升课堂质量的关键。师生心情愉悦地互动与交流，可以激发学生的求知欲，从而最大 限度地优化教学效果，也调动了学生学习的兴趣，让他们在欢笑中学习知识。此次岳海洋老师取得省赛课冠军的好成绩不仅因为她课堂设计科学合理基本功扎实，更因为她亲和力强，讲课如同拉家常般娓娓道来，嗓音温柔动听安抚人心。 这样的老师更能与学生心灵相通，更能使学生“亲其师，而信其道”。

6、孟明明

各位选手无论从说课还是到讲课，都各有千秋，我主要谈一下我的学习体会。

①心态一定要好，一定要自信，重视每一环节，课件设计制作一定要创新，有自己的内容东西，重难点突出，不能过于形式，应让新手段新目标与政治核心素养相结合。

    ②基本功要扎实，教态仪态一定要端庄大方，普通话要标准，板书要规整，声音清脆洪亮，时刻保持笑容并给予学生积极暗示与鼓励，同时提高应变能力。

③要教学生学习方法，从课前预习，课堂听课，课后记忆，做练习题，到考试后反思总结。要让学生会学，注重效率。教会学生表达自己的观点，分析自己的观点。

④关注时政热点，现实材料与生活经历相结合，细抓课本，通过教材观点揭露高考。

    总而言之，择其善者而从之，弃不善者而改之。要想取得收获，必须付出汗水与努力。

    7、付可可

 一、听说课比赛的感想

①普通话要标准，尽量不出错字错音。

②要自信从容有度，不紧张不怯场，展示自己的长处，扬长避短。

③环节要完整，但要有侧重点，一般都是把教法、学法和教学过程作为重点部分。

④准备一定要充分:内容要熟悉，过程要熟悉，对突发情况要有应对措施，重点要突出，亮点要明显，悬念要留；教具教学工具要会用。

⑤教学所用材料要新颖，有特点，特别是要注意结合时政热点；教学过程的设置要尽量有个性有亮点能吸引评委；

⑥时间观念要强，不要超时，当不得不超时的时候，尽量少超时。

二、观摩赛课的感受

①准备要充分。

②普通话尽量标准，尽量不要有口头禅。

③授课过程中要及时的给予学生肯定和鼓励。

④教学环节要有特色，尽力避免雷同。

⑤教师声音要洪亮、语调有感情、有起伏、有感染力，抑扬顿挫，最好不要一个调贯穿始终，语速要稳，要让学生听清听明白。

⑥教师要有自己的特色，但忌独自一人表演。可以平易近人有亲和力，可以先声夺人有吸引力，可以做好铺垫层层递进。但都要与学生沟通交流，可以是语言上的肯定鼓励，也可以是眼神上交流，还可以通过面部表情和肢体语言与学生交流。

⑦课堂环节要完整。

⑧关于分组讨论要有度，既不能只重形式图热闹也不能气死沉沉缺乏活力和灵性。

 三、评委评课所得

①是政治课要关注社会热点引导学生树立正确的观念。

②是教学方法要灵活多样。

③是实际教学中要考虑时间、任务、目标。

④是注意材料的搜集加工，

⑤是培养教师的课堂应变能力。

⑥是要注重学生核心素养的培养，培养学生理智处理问题的能力，培养学生学科思维:在考试中分析问题解决问题的能力。

⑦是形式与内容要有机结合，善于用新形式但不能太多。

⑧是不能丢高考的功能，要让学生能够用教材的观点解决高考题。

    最后，我认为最重要的是:一定要用心再用心，任何时候任何工作都要用心认真对待，态度要端正。

8、郑晓东

     通过此次在新乡一中的教育联盟赛课，自己收获颇多。

   ①说课环节。10月31号晚上，来自全省的12位说课选手均准备充分，说教材，说目标，说学情，说重难点，说教学法，可谓精彩绝伦，用全英说课的得分较高，用ppt展示的说课效果好于word文档，来自夏邑高中的一位口语流利，美音纯正。

    ②上课环节。赛课选手们采用的分组教学，合作探究，诱思导学，教学评价均运用得当；课件制作，板书设计也很得体；但调动学生积极性和活跃课堂气氛方面，效果有高低之分，口语水平也是值得学习的地方。

③紧凑的新乡学习对自己的专业提升有很大促进作用，我会把这次的收获积极地运用于以下的教学实践中。

9、李亚斐

    ①11月1号上午听了三个选手的课，感觉没有创新，没有很出彩的地方，甚至都有点失望了，直到下午第六个选手，那个男老师课程设计新颖，微课制作精良，口语流畅好听，可不足之处在于事先跟学生沟通不好，课堂气氛不够活跃，最后遗憾没有拿到冠军。2号上午两节课都很有亮点，归纳为：跟学生互动好，口语流畅，课程设计紧扣课本的同时有能力提升，让学生展示部分有创新。

    ②至于我自己，由于之前获取信息有误，未能进入决赛，很遗憾，但我还是通过对比看到了自身的优势和不足。在准备课的过程中，我学习到了很多，对自身也是磨练和提升。因此未能拿到荣誉也没有那么重要了。

     ③通过这次亲身体验和观摩学 习，能认清自己的优势和不足，对我来说就是最大的收获。我会继续努力，以后有类似的活动继续积极参加，争取能为自己为学校争得荣誉！  

10、方会锋

①老师的用心。从备课，备学生，到教具，课件，甚至衣着打扮都十分用心。细节决定成败，老师们为了比赛都准备得非常充分。当然，我们同行的老师也很认真帮她们备课件，挑衣服。亚斐的出场就给人眼前一亮的感觉。

②学生的配合。不得不说市级学生思维相对活跃，这让老师也容易互动，海洋的课堂学生就非常积极。

③我们以后要多参与这样的活动，相互取长补短，多学习外边的先进方法，拓宽思路，提高自已。最后，感谢领导给我们这次学习机会，我们会在自已的学科把学到的东西加以应用，使自已的教学水平更上一层楼。

二、洛阳学习感悟

1、王亚琼

一、说课部分：

看到临时准备的教师惊慌失措的样子，深觉不能打无准备之仗，既要准备好精简的课件，更要对课件内容熟记于心。看到超时的教师被评委中断比赛，明白在有限的时间里能对自己的课堂精准的把握，并能思路清晰、从容不迫是多么的重要。尤其是在这短短的五分钟里，必须要有自己的课堂亮点，能够吸引评委的眼球。

    二、讲课部分：

    课堂一定要创新，敢于打破守旧思想，要想在众多课堂中达到好的效果，就要有属于自己的课堂特色。例如冠军教师的“导游与游客”形式、我校王玲华教师的“主持人与嘉宾”形式、“分角色扮演”形式等。推陈出新，让人印象深刻。

    课件作为一个辅助工具，不能过于花哨，流于形式。教师应充分备课，思路清晰，不能给学生绕圈子，当堂问题当堂解决，对课件的内容要熟练把握。

    尽管四十分钟的时间有限，但也要舍得放手。尽可能的多让学生思考，多给学生发挥的空间，充分发挥教师的引导性和学生的主体性。

    课堂内容要有连贯性，问题间要环环相扣，不能为了问题而问题，使学生的课堂注意力得到集中。

2、李亚斐

    10号上午我听了历史学科三个人的献课，第一位就是女神玲花，说玲花是女神由衷的，从穿衣打扮到言谈举止，从内到外无不透露着自信和风采。从课前组织散漫的学生入场到讲课期间的妙语连珠，一笑一颦无不透露着沉着和从容。单从课的设计来说，我认为亮点还是比较突出的：以东方时空主持人的身份，学生以美国历史专家的身份贯穿着问题的质疑，双方对抗，教师点拨，赞美鼓励，有始有终，首尾呼应，我感觉有形式有内容，很成功的一堂课。接下来的两位选手明显逊色，学生反应一般。但评委最后给出的结果却出乎很多人所料。

3、王玲华

    赛前充分备课、磨课。特别是说课环节的准备和反复打磨。在学校磨课时整个历史组全员出动，从仪态、语速、衔接、课堂设置等不断的纠正才有了一节相对优秀的课，尤其是林老师和张磊组长充分参与和细心指导，在假期期间召集组内成员参与听评课，非常感动---记得赛前我们集体磨了10次课。

所以我是满怀自信进入赛课环节的，尽管抽的是1号-----从课前组织散漫的学生入场到讲课期间的妙语连珠，我都透露着沉着和从容。单从课的设计来说，我认为自己亮点还是比较突出的：以东方时空主持人的身份，学生以美国历史专家的身份贯穿着问题的质疑，双方对抗，教师点拨，赞美鼓励，有始有终，首尾呼应，逻辑严密，我感觉尤其是在诱导学生层层回答问题、调动课堂氛围以及对学生有针对性的评价上相当出色，算是比较成功的一堂课。

4、鲁兰兰

    值得我学习的地方。参加讲课比赛的选手讲的同一节课，但形式各异，各有千秋，这也许就是同课异构的魅力吧。我校参赛选手王玲华老师的课亮点突出，设计很有新意：老师以东方时空主持人的身份，学生以美国史专家的身份，把学生进行分组，每个组是一个专家代表团，并且让每一个团起一个具有洛阳特色的名字，真的很有创意。在整个课堂上，学生（专家）的解答，教师（主持人）的点拨与鼓励，玲华老师对学生的精彩点评，可以说的上妙语连珠，让我印象深刻。作为1号选手，玲华老师第一个讲课确实有很多不利因素，但她表现的从容不迫，临场应变组织能力也非常强，这是值得我们每一个人学习的地方。

三、项城学习心得体会

1、王格

    大赛分两个阶段：说课环节，13名参赛选手通过说课比赛入选4名获胜者，与4名原特等奖选手共8人再进行讲课比赛，下面我的感受分享给大家：

说课比赛想得高分必须

说课课件要新颖，思路要清晰；脱稿；着重讲解如何突破本节课的重难点；注重设计合作探究活动 语言简单明了；教态自如不能太单一；千万不能超时。

讲课比赛：教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼地进行授课；调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人；教学内容的设计要求重难点突出，紧扣大纲要求。；课件制作精良多媒体运用灵活。；探究活动上善于发现学生的闪光点。

2、岳海洋

针对说课我觉得需要注意三方面:首先把握好时间，不能超过6分钟，否则一票否决；其次5分钟的说课不可能面面俱到，所以应该侧重重难点的讲解及教学过程的解说；最后一定不能紧张，要教态自然大方，语气平和沉稳。针对讲课（希望自己有机会进入讲课环节）我觉得自己可以从以下几方面改进：

1.可以使用自己制作的教具激发学生兴趣也可提高学生动手能力。

2.上课提问时不能过度追问，否则影响学生思考。

3.尽量多备备学生，针对学生的回答尽量多预测其可能性以便能够应对课堂突发事件。

4..创新，具体来说同课异构应突出异，尽力能够与众不同，比如当大家都用分组讨论，若你能采用辩论形式就会更新颖。

5.地理的8位选手时间都把握挺好，40分钟结束了讲课，所以我自己一定得注意好时间。最后希望这些收获在我比赛中能够有所展示。

3、郭向前

    新的讲课方式，老师课下的功夫下的大，忙得很，但是老师的课堂变得轻松了，学生学得有了兴趣。使物理课不再枯燥乏味，我们听课的老师们也听得兴致勃勃、意犹未尽。从中也能看出，每位老师准备的都非常充分，语言通俗易懂，尤其是四号和六号两位女老师，从始至终都是一副很亲切的笑脸面对学生，学生上课没有任何压力，有的都是兴趣和斗志。从中也发现了我的很多不足之处，在今后的教学中要积极向他们的教学方法和认真态度学习。

4、陈琴转

    课堂是知识的载体。八位选手的基本功都非常扎实，无论是对知识的理解，还是对知识点的阐述，都表达的非常精确。包括点评老师的点评都能看出这些优秀老师知识理解的透彻和对细节的精益求精。相同的知识，却能异彩纷呈，百花齐放。

课堂的魅力在于创新。枯燥的数学知识八位选手却用不同的形式展现出来。但可以看出大部分选手的课间都是网上下载修改的，而七号选手的课件去十分独特，通过故事渗透错位相减法的思想。

课堂的掌控能力展现教师的魅力。学生的激情靠老师去点燃。学生主动的课堂才是高效的课堂。四号选手的自信，激情带领学生沸腾了整个课堂。获得冠军也是众望所归。