申报2014年度全国教育科学研究“十二五”规划课题工作的通知

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申报2014年度全国教育科学研究“十二五”规划课题工作的通知

中教科办[2014]09号

各省、市、县教育局、教科所以及各类学校：：                           

根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 -2020年）》确立的战略目标、工作方针和目标任务，为引导和鼓励广大教育工作者在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，推进教育事业科学发展，现正式启动2014年度全国教育科学研究“十二五”规划课题的申报工作。现将有关事项通知如下：

1. 全国教育科学研究“十二五”规划课题面向全国中小学校择优立项。申报课题负责人必须符合《课题管理办法》第三章第十条的有关规定。申报课题负责人应具备的条件是：（1）申报规划课题的负责人具有高级以上专业技术职称或有五年以上教育教学管理工作经验，有参加省级以上课题研究的经历；申报重点课题的负责人还需具备以下四个条件中的一条：１）具有高级以上专业技术职称或有多年教育行政管理工作经验；２）有参加教育科研的经历；３）能够筹措经费和获得必要的研究条件；４）能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任。（2）能够筹措课题经费并获得必要的研究条件；（3）能够切实承担起组织课题研究的责任。

2.  课题选题应根据教育教学实际和今后一个时期教育改革发展的重点确立。选题应具有较大的理论价值、实践价值和推广价值。

3. 申报单位和个人应依据《管理办法》的要求认真填写申报材料。相关表格可从中国教育科学研究中心官网（****）下载。

4.  需要报送的材料为《全国教育科学研究“十二五”规划课题申请书》一式5份（同时报送电子版）。申请书一律用计算机填写，统一用A4纸印制，装订成册，并确保电子申报表与纸质申报表内容一致，准确无误。

5. 书面申请材料和课题管理费通过邮局办理，地址：北京市海淀区中关村邮局068信箱，收件（款）人：江屹飞，邮编100080。电子版材料报送地址：esr****@cesrc.com.

6. 申报时间：每年申报两次，第一次的申报时间为3月1日-4月30日截止，第二次申报的时间为9月15日-11月15日。

联 系 人：于老师，江老师

联系电话：**** 57176424

官网：****n/邮箱：esr****@cesrc.com

通讯地址：北京市海淀区中关村邮局068信箱，邮政编码：100080

附件一：申报指南

附件二：课题申请表

全国教育科学研究“十二五”规划课题指南

坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分体现党的十七大和十七届五中全会精神，以第四次全国教育工作会议精神为指导，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的重大理论和现实问题，中国教育科学研究中心制定《“十二五”教育科学研究规划课题指南》.

为了更切合基础工作需要，请申报单位或个人按照《中国教育科学研究中心教育科研课题管理办法（试行）》做好规划课题的日常管理工作，中国教育科学研究中心课题管理办公室负责课题管理的具体工作。申报工作所需材料请从中国教育科学研究中心网站（http：//www.****）下载。

一、 城市和农村差异化教学策略的实施与反思研究

二、 和谐校园建设模式与发展现状研究

三、 应对学生说谎与反说谎的对策研究

四、 组织多样化选修课的研究

五、 特定环境下学生救援机制研究

六、 新课程改革实施难点及改进研究

七、 学生环保和低碳生活教育研究

八、 中小幼三级教育有效衔接的研究

九、 加强学生生命教育培育的研究

十、 教师备课、说课、上课、评课案例研究

十一、 高效课堂教学有效性研究

十二、 农村和城市教师队伍建设问题的研究

十三、 创新教育理论与实践研究

十四、 学校安全管理体系的构建研究

十五、 学校软、硬件设施建设管理与研究

十六、 教师师资队伍建设现状调查与策略研究

十七、 教师的师德与职业信念研究

十八、 教师的专业化成长与学校师资队伍建设研究

十九、 国家级示范性普通高中青年教师快速成长规律与模式探究

二十、 如何实现课堂网络教学中师生互动的研究

二十一、 学科教学共性与个性的评价问题研究

二十二、 建构务实、创新的课堂教学方法的实践与研究

二十三、 对学生厌学的对策研究

二十四、 创新教学方法，有效实现课堂教学双主体的研究

二十五、 学校突发事件危机应对能力研究

二十六、 当今环境下学校教育和家庭教育之间有效衔接的策略研究

二十七、 当代学校发展的困惑与反思研究

二十八、 学校品牌建设研究

二十九、 教师教育发展计划的研究

三十、 学生整体的成就与学业进步的研究

三十一、 教与学的质量研究

三十二、 农村中小学教师和城市中小学教师素质差异化的研究

三十三、 文化素养的探究式研究

三十四、 以现代信息技术为基础的新型教学模式的研究

三十五、 微博有效促进师生沟通中的应用研究

三十六、 特长生培训现状与培养模式的研究

三十七、 少数民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究

三十八、 促进学生自主学习的主动性与积极创造性的策略研究

三十九、 普通高中校本课程多样化研究

四十、 新课程背景下大班额条件下因材施教策略研究

全国教育科学研究“十二五”

规划课题

申

请

书

课  题  名  称                                       

负    责    人                                       

申  请  日  期                                       

联  系  电  话                                       

中国教育科学研究中心规划课题管理办公室 

 年   月     日

一、课题负责人和课题组主要成员

二、课题论证与研究设计

三、课题研究的可行性分析

四、课题负责人承诺保证书

五、课题负责人所在单位意见

六、中国教育科学研究中心学术委员会专家组审核意见